Tuesday, 7 July 2020

DOWNLOAD RKAS BOS AFIRMASI DAN KINERJA TAHUN 2020

RINTOKUSMIRAN.COM - Download RKAS BOS Afirmasi dan Kinerja Tahun 2020
DOWNLOAD RKAS BOS AFIRMASI DAN KINERJA TAHUN 2020
DOWNLOAD RKAS BOS AFIRMASI DAN KINERJA TAHUN 2020

Download RKAS BOS Afirmasi dan Kinerja Tahun 2020

INILAH 11 TARGET FOKUS UTAMA MERDEKA BELAJAR 2020-2035

RINTOKUSMIRAN.COM. Inilah 11 target fokus utama merdeka belajar 2020-2035. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Bapak Nadiem Anwar Makarim memberikan paparan berkaitan dengan  Program Mendikbud Target Merdeka Belajar dalam 15 Tahun ke depan di hadapan Komisi X Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia (DPR RI). Adanya penekanan  prinsip keberlanjutan oleh Mendikbud bertujuan untuk memastikan kebijakan Merdeka Belajar tetap berlanjut dan semua target akan tercapai pada 15 tahun ke depan.
INILAH 11 TARGET FOKUS UTAMA MERDEKA BELAJAR 2020-2035
INILAH 11 TARGET FOKUS UTAMA MERDEKA BELAJAR 2020-2035

Pada rapat kerja dengan komisi X Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia melalui telekonferensi Menteri Pendidikan dan kebudayaan di Jakarta belum lama ini beliau menyampaikan bahwa "Merdeka Belajar adalah sebuah prinsip keberlanjutan untuk mencapai pada tingkat critical mass (batas minimum) berkisar pada angka 20 persen sehingga memastikan kondisi yang baik bagi sistem pendidikan agar dapat beroperasi secara mandiri dan tidak dapat diputarbalikkan,”

Ditempuhnya prinsip keberlanjutan antara lain dengan melakukan revisi berbagai peraturan perundangan, salah satunya Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Revisi peraturan teknis yang bertujuan  menyederhanakan proses kegiatan  administratif dan perluasan jangkauan penerima manfaat. Beberapa contoh yang nyata adalah adanya penyederhanaan mekanisme pencairan dana Bantuan Operasional Sekolah sekaligus memperluas jangkauannya hingga ke sekolah swasta.

Transformasi kepemimpinan internal, baik di dalam kementerian maupun di tingkat pemerintah daerah menjadi faktor yang sangat penting untuk diperhatikan. Secara paralel, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan terus berupaya  mengintegrasikan peran pihak ketiga dalam sistem pendidikan nasional di tanah air.

Berikut ini adakah contoh nyata peran aktif dunia usaha dan dunia industri dalam pendidikan vokasi maupun pendidikan tinggi. Yang tidak kalah pentingnya adanya kiprah relawan dan komunitas pendidikan turut menyokong program Organisasi Penggerak dan Sekolah Penggerak. Keterlibatan (DUDI) Dunia usaha maupun relawan dari masyarakat juga sebagai bukti bahwa adanya kemampuan luar biasa dalam menyokong proses pembelajaran jarak jauh di tengah situasi sulit akibat pandemi Covid-19. Nadiem selaku Mendikbud juga menyampaikan "Apapun yang terjadi di pemerintahan, grup-grup penggerak yang terbentuk dapat terus berjalan".

Berikut ini  adalah 11 target yang menjadi fokus utama Merdeka Belajar tahun 2020-2035 dengan rincian sebagai berikut: 6 target berada di kategori pendidikan dasar dan menengah, 2 target di kategori tata kelola, dan t target di kategori pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi. Dengan rincian target masing-masing kategori adalah sebagai berikut:

Kategori pendidikan dasar dan menengah:

  1. Adanya peningkatan Skor PISA (standar pendidikan internasional) untuk Literasi sebesar 451, Numerasi sebesar 407, dan Sains sebesar 414.
  2. Jumlah Sekolah Penggerak mencapai angka 30.000
  3. Angka Partisipasi Kasar (APK) untuk prasekolah sebesar 85%, mulai jenjang SD hingga SMA mencapai angka  100%.
  4. Jumlah guru yang lulus program Pendidikan Profesi Guru (PPG) baru mencapai 400.000.
  5. Jumlah Guru Penggerak di tanah air mencapai angka 300.000.
  6. Sejumlah 150 ribu Kepala Sekolah yang diangkat berdasarkan latar belakang guru penggerak

Kategori tata kelola:

  1. Peningkatan jumlah Anggaran Pendidikan yang ditransfer langsung ke satuan pendidikan/sekolah mencapai angka 45%.
  2. Peningkatan Kontribusi oleh sektor swasta untuk sektor pendidikan dalam persentase Produk Domestik Bruto (PDB) mencapai angka 1,6%

Kategori pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi:

  1. Adanya peningkatan (APK) Angka Partisipasi Kasar pendidikan tinggi hingga mencapai angka 50%.
  2. Jumlah peserta didik yang telah lulus dan yang mendapatkan pekerjaan (termasuk yang melanjutkan pendidikannya dalam satu tahun setelah kelulusan) sebanyak 85% untuk SMK dan pendidikan tinggi vokasi.
  3. Jumlah pengajar/pendidik  yang memiliki pengalaman atau sertifikasi industri mencapai 85% untuk SMK dan pendidikan tinggi vokasi.

Pada kegaiatan sebelumnya Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia telah memaparkan konsep Merdeka Belajar yang mendorong seluruh pemangku kepentingan pendidikan menjadi agen perubahan agar terwujud pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia sesuai amanat konstitusi.  Perlunya tindakan yang tepat untuk mencapai target tersebut diantaranya perbaikan-perbaikan seperti: 1) infrastruktur dan teknologi; 2) kebijakan, prosedur, dan pendanaan; 3) kepemimpinan, masyarakat, dan budaya; 4) serta kurikulum, pedagogi, dan asesmen.

Merdeka Belajar akan merevitalisasi sistem pendidikan yang membangun kompetensi utama agar menghadirkan kegiatan belajar menjadi sebuah pengalaman yang sangat menyenangkan; sistem terbuka yang memungkinkan kerja sama/gotong royong antarpemangku kepentingan; guru sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran; dan mengadakan kegiatan pelatihan guru diselenggarakan berdasarkan praktik-praktik baik.

Bagaimana konsep merdeka belajar pada kategori pedagogi? Merdeka Belajar mendorong pedagogi berbasis kompetensi dan nilai-nilai, kurikulum, dan penilaian; serta melalui pendekatan berbasis kebutuhan individu/personal dan berpusat kepada peserta didik. 

Lalu apa yang menjadi tujuan pada kurikulum merdeka belajar? Kurikulum Merdeka Belajar bertujuan untuk membentuk sebuah kurikulum berdasarkan kompetensi dan sebagai kerangka/menu; fokus kepada keterampilan lunak (soft skill) dan pengembangan karakter.

Bagaimana sistem penilaian pada konsep merdeka belajar?. Merdeka Belajar berupaya menghadirkan sebuah penilaian dalam pembelajaran  yang bersifat formatif/mendukung; serta penilaian berdasarkan portofolio yang dibuat oleh peserta didik

Monday, 6 July 2020

DOWNLOAD SPTJM DAN KEAKTIFAN MENGAJAR BERKAS TPG TW 2 TAHUN 2020

RINTOKUSMIRAN.COM- Download SPTJM dan Keaktifan mengajar TPG TW 2 tahun 2020. 

DOWNLOAD SPTJM  DAN KEAKTIFAN MENGAJAR  BERKAS TPG TW 2 TAHUN 2020
DOWNLOAD SPTJM  DAN KEAKTIFAN MENGAJAR  BERKAS TPG TW 2 TAHUN 2020

SURAT PERTANGGUNGJAWABAN MUTLAK
Nomor: 424/290/SDN-613/SPTJM/VII/2020

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : …………………….
NIP : …………………….
Pangkat/Gol.Ruang : Pembina TK. I / IV.b 
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : …………………….
No. HP : …………………….

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

1. Saya selaku Kepala Sekolah yang bertanggungjawab sepenuhnya atas usulan Pencairan Tunjangan Profesi Guru atas nama ……………………. benar aktif  mengajar di …………………….Kecamatan …………………….Kabupaten Musi Banyuasin pada Triwulan II (Periode April-Juni) tahun 2020.

2. Apabila dikemudian hari terdapat kesalahan atau  ketidaksesuaian data yang disampaikan dan mengakibatkan kerugian negara maka kami bersedia untuk mengembalikan dana Tunjangan  Profesi Guru yang diterima sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Demikian surat pertanggungjawaban mutlak ini kami buat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Sekayu , 07 Juli 2020
Kepala Sekolah


Materai Rp. 6.000


…………………….S.Pd.SD
NIP : …………………….




SURAT KETERANGAN KEAKTIFAN MENGAJAR
Nomor :424/      /SDN-613/SKKM/IV/2020

Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :  ……………….., S.Pd.SD
NIP :  19xxxxxx 199xxx x xxx
Pangkat / Gol :  Pembina TK. I/ IV.b
Jabatan :  Kepala Sekolah
Unit Kerja :  SDN ………….
No . HP :  xxxx xxxx xxxx
Dengan ini menerangkan bahwa guru yang terdaftar pada tabel di bawah ini adalah memang benar guru SDN………………yang masih aktif mengajar sampai sekarang.



Demikian Surat Keterangan Keaktifan Mengajar ini dibuat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari ternyata Surat Keterangan Keaktifan Mengajar ini ternyata tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.

Sekayu,07 Juli  2020
 Yang Membuat Keterangan





……………, S. Pd. SD
NIP.19xxxxxx xxxxxx x xxx

Sunday, 5 July 2020

Flipped Classroom Model: Solusi bagi Pembelajaran Darurat Covid-19

RINTOKUSMIRAN.COM- Flipped Classroom Model: Solusi bagi Pembelajaran Darurat Covid-19. Dampak pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) masih berkepanjangan dan sangat dirasakan dunia pendidikan. Sistem pembelajaran di sekolah pada tahun ajaran baru 2020/2021 yang akan dimulai pada pertengahan Juli 2020 pun belum berjalan normal. Masih banyak daerah tergolong zona merah, kuning dan oranye belum bisa melakukan sistem pembelajaran secara tatap muka. Tentu saja hal ini membuat kepala sekolah dan guru berpikir keras apa yang harus dilakukan agar layanan pendidikan tetap berjalan dengan baik.
Flipped Classroom Model: Solusi bagi Pembelajaran Darurat Covid-19
Flipped Classroom Model: Solusi bagi Pembelajaran Darurat Covid-19 
Dengan kondisi tersebut, sangat mungkin kedatangan siswa ke sekolah akan dibatasi, baik jumlah hari maupun jumlah siswa per kelas. Bisa jadi, siswa hanya belajar 2 atau 3 hari di sekolah, selebihnya belajar di rumah. Begitu juga agar jaga jarak bisa dilakukan, setiap kelas diisi separuh siswa saja, separuh lagi masuk hari berikutnya. Dengan kondisi seperti ini, para kepala sekolah dan guru terus mencari model pembelajaran efektif dan efisien digunakan pada kondisi di tersebut.

Salah satu model yang bisa digunakan adalah flipped classroom (pembelajaran terbalik). Flipped classroom adalah model pembelajaran di mana siswa sebelum belajar di kelas mempelajari materi lebih dahulu di rumah sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru. Metode ini juga digunakan oleh guru ketika ada siswa yang tidak hadir di kelas karena sesuatu hal. Guru bisa membuat video apa yang diajarkannya dan diberikan kepada yang tidak masuk kelas tersebut.

Jon Bergmann dan Aaron Sams, yaitu guru kimia SMA Woodland Park di Colorado, Amerika Serikat, menggunakan metode ini untuk membantu para siswanya yang tidak masuk kelas dengan membuat video pembelajaran apa yang sudah mereka ajarkan. Hasilnya sangat bagus, siswa bisa mengikuti pelajaran dan tidak ketinggalan. Model ini akhirnya dipakai juga oleh siswa yang sudah belajar di kelas sebagai bahan memperdalam materi yang sudah dipelajarinya.

Guru sebelum membahas materi yang akan di ajarkan memberikan tugas terlebih dahulu kepada siswa untuk mempelajari materi yang ada dalam media pembelajaran. Model belajar seperti ini membuat siswa dituntut untuk lebih mandiri karena mereka mempelajari bahan terlebih dahulu sebelum ada pertemuan di kelas. Model ini juga membuat siswa  lebih aktif karena dorongan keingintahuan mereka juga lebih tinggi.

Model ini juga cocok sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Era Industri 4.0. Perubahan model belajar ini tentu membutuhkan pelatihan dan kesiapan guru, tenaga kependidikan, dan para pejabat pendidikan dalam merancang rencana pelaksanaan pembelajaran dan media pembelajaran yang compatible dengan perkembangan teknologi saat ini.

Guru bisa dengan mudah mengunduh materi yang akan dipelajari siswa dari berbagai learning management system (LMS) yang sudah tersedia, baik dari Kemdikbud, yaitu Rumah Belajar dan TV Edukasi, maupun menggunakan LMS dari swasta yang dapat diunduh secara gratis. Materi diserahkan kepada siswa dengan diberi penjelasan apa yang harus dikerjakan dan akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pada saat siswa datang ke sekolah, guru tinggal membahas dengan mereka, misalnya siswa diminta mempresentasikan apa yang telah dipelajari. Dengan demikian, siswa terlatih mengomunikasikan apa yang dipelajari kepada teman sejawat.

Untuk memperdalam materi yang dipelajari, guru juga bisa mengajak siswa berdiskusi dalam kelompok kecil. Guru berperan sebagai fasilitator dan berkeliling kelas untuk memotivasi sekaligus memantau keaktifan siswa dalam berdiskusi.

Dengan model ini, siswa tidak perlu hadir ke sekolah tiap hari. Jadi, seandainya tahun ajaran baru nanti siswa harus masuk sekolah di selang-seling, metode ini sangat bagus. Siswa akan mengerjakan tugas pada saat di rumah selama tiga hari dan masuk ke sekolah belajar di kelas selama tiga hari. Model ini cocok untuk mengoptimalkan waktu di kelas yang terbatas dan juga akan melatih siswa untuk mengelola waktu dengan baik.

Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan metode flipped classroom lebih baik?

Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Amerika dan juga beberapa sekolah di Indonesia yang sudah mempraktikkan flipped classroom, hasilnya sangat menggembirakan dan kualitasnya lebih baik. Para siswa yang mempraktikkan metode ini motivasi belajarnya sangat tinggi, kreativitasnya meningkat, tanggungjawab meningkat, siswa lebih aktif dalam PBM di kelas, dan nilai akademiknya lebih baik jika dibandingkan cara belajar tradisional. Begitu juga para guru juga merasa punya waktu lebih untuk berinteraksi dengan siswa.

Dengan model ini, tujuan kita untuk membekali kemampuan siswa untuk berpikir kritis (critical thinking), bekerjasama (collaborative), kemampuan berkomunikasi (comunication skills), dan berpikir kreatif dan inovatif (creative/innovative) dapat kita laksanakan dengan baik. Guru tidak mendominasi waktu di kelas. Interaksi guru dan siswa semakin baik dan semakin menyenangkan.

Semoga flipped classroom bisa menjadi salah satu alternatif model pembelajaran saat pandemi Covid-19 masih menghantui kita semua. Semoga Anak-anak kita tetap bisa belajar dengan nyaman.

Saturday, 4 July 2020

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

RINTOKUSMIRAN.COM- Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021. Bertemu kembali dengan saya admin blog ini, pada kesempatan yang berbahagia ini saya akan membagikan sebuah artikel yang membahas Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2020. Kalender ini merujuk pada kalender nasional yang berlaku pada tahun ini dan tahun 2021.
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Apakah anda sudah membuat kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021? Bila anda belum membuat kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021 silahkan anda buat. Bila anda binggung anda dapat memanfaatkan kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021 sebagai referensi atau acuan.




Sebagai satuan pendidikan sekolah wajib memiliki kalender pendidikan, mengapa demikian?. Kalender pendidikan memiliki peranan yang sangat penting sebagai dasar seluruh kegiatan perencanaan yang ada pada sekolah tersebut. Kegiatan perencanaan selalu berkaitan dengan waktu dalam hal ini adalah hari efektif.
Hari efektif yang ada dalam 1 tahun pelajaran inilah yang akan digunakan oleh sekolah untuk membuat perencanaan kegiatan yang ada di sekolah. beberapa hal kegiatan yang memanfaatkan kalender pendidikan adalah :
  1. Penerimaan peserta didik baru
  2. Masa pengenalan lingkungan sekolah
  3. Perangkat Pembelajaran
  4. Rencana dan Anggaran belanja sekolah
  5. Penilian Tengah Semester
  6. Penilaian Akhir Semester
  7. Ujian Nasional
  8. Ujian Sekolah.
  9. Ekstrakurikuler
  10. Dan lain-lain.
Betapa pentingnya kalender pendidikan bagi satuan pendidikan, coba bayangkan jika satuan pendidikan bila tidak memiliki kalender pendidikan. Tentunya akan terjadi jadwal kegiatan yang tidak tepat dengan kata lain selalu terjadi bentrok dengan jadwal kegiatan lainnya.

Dasar kalender pendidikan yang akan saya  bagikan adalah hari libur nasional dan cuti bersama pada tahun 2020 dan tahun 2021. Hari libur dan cuti bersama terdiri dari hari libur keagamaan  dan hari libur nasional. Pada tahun pelajaran 2020/2021 terdapat hari libur dan cuti bersama sebagai berikut:
  1. Libur Nasional 31 Juli
  2. Libur Nasional 17 Agustus
  3. Libur Nasional 20 Agustus
  4. Libur Nasional 21 Agustus
  5. Libur Nasional 28 Oktober
  6. Libur Nasional 29 Oktober
  7. Libur Nasional 30 Oktober
  8. Libur Nasional 24 Desember
  9. Libur Nasional 25 Desember
  10. Libur Nasional 28 - 31 Des
  11. Libur Nasional 1 Januari
  12. Libur Nasional 12 Februari
  13. Libur Nasional 11 Maret
  14. Libur Nasional 14 Maret
  15. Libur Nasional 2 Mei
  16. Libur Nasional 1 Mei
  17. Libur Nasional 13 Mei
  18. Libur Nasional 15 - 16 Mei
  19. Libur Nasional 26 Mei
  20. Libur Nasional 1 Juni
Bagaimana caranya membuat kalender pendidikan?. Mampukah saya membuat kalender pendidikan sendiri? Pertanyaan-pertanyaan di atas kadang terbesit dalam angan anda yang berprofesi sebagai pendidik.

Untuk membuat kalender pendidikan sekedar informasi adalah mempersiapkan kalender biasa yang ada miliki paling tidak 2 tahun ini dan tahun depan. misalnya untuk kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021 maka diperlukan kalender tahun 2020 dan 2021. Mengaga demikian ? Kita ketahui bersama bahwa setiap tahun pelajaran dimulai pada bulan Juli 2020 sampai dengan Juni 2021. 

Setelah anda memiliki Kalender di 2 tahun yakni 2020 dan 2021. Buatlah kolom sebanyak 35 kolom dengan penjelasan sebagai berikut:
a. Penjelasan Kolom dalam pembuatan kalender pendidikan

  1. Kolom 1 adalah untuk nomor urut.
  2. Kolom 2 diperuntukkan nama bulan.
  3. kolom 3 sampai dengan 33 untuk penulisan tanggal mulai tanggal 1 sampai dengan tanggal 31. Dikarena jumlah hari dalam setiap bulannya berbeda-beda namun maksimal jumlah harinya adalah 31 hari.
  4. Kolom 34 untuk jumlah Hari efektif setiap bulannya.
  5. kolom 35 untuk jumlah  Hari efektif selama 1 semester

b.Langkah Pembuatan kalender pendidikan.

  1. Masukkan hari minggu sesuai dengan tanggal yang ada pada kalender di setiap bulannya.
  2. Masukkan hari libur(Baik libur nasional, libur keagamaan dan lain-lain)
  3. Setelah itu silahkan masukkan angka dimulai dengan angka 1 pada hari efektif. Dalam memasukkan angka pada hari efektif terbagi menjadi 2 yaitu dipisahkan masing-masing semesternya.
  4. Untuk menentukkan Penilaian Tengah Semester (PTS) silahkan anda bagi dua jumlah hari efektifnya dalam 1 semester.
  5. Perbedaan yang menyolok pada pembuatan kalender pendidikan adalah terjadi pada semester pada setiang jenjang pendidikan. Hal ini dipengaruhi dengan pelaksanaan ujian sekolah masing-masing jenjang berbeda-beda. misalnya jenjang SD dan SMA pelaksanaan ujian sekolahnya berbeda-beda. 
  6. Disetiap daerah memiliki kalender pendidikan yang berbeda-beda. Bila  dinas Pendidikan dan kebudayaan provinsi/kabupaten/kota memiliki kalender pendidikan yang telah dirilis maka anda harus merujuk pada kalender pendidikan tersebut.
  7. Gunakan simbol dan warna pada kolom yang merupakan hari libur/cuti bersama, Libur nasional, Pelaksanaan PTS, PAS US, Koreksi, pengisian raport, pembagian rapor dan lain-lain . Hal ini bertujuan untuk mempermudah orang dalam membaca sebuah kalender pendidikan.
  8. Keterangan pada bagian bawah tabel kalender pendidikan bertujuan sebagai legenda. Misalnya berkaitan dengan hari libur/cuti bersama, Libur nasional, Pelaksanaan PTS, PAS,US, Koreksi, pengisian raport, pembagian rapor dan lain-lain.

Hari libur nasional dan cuti bersama akan merupakan hari tidak efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Hari libur nasional dan cuti bersama akan mengurangi jumlah hari efektif dalam tahun pelajaran yang berjalan. Dari hari efektif inilah kita dapat menyusun perencanaan pembelajaran meliputi:
  1. Program Tahunan
  2. Program Semester
  3. Silabus pembelajaran
  4. Rencana pelaksanaan pembelajaran.
Kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021  ini saya buat menggunakan microsoft excel Hal ini untuk mempermudah dalam pengeditan sesuai dengan kalender yang berlaku pada masing-masing daerah. Anda juga dapat mengedit sesuai dengan kebutuhan.

Bagi anda yang memerlukan kalender pendidikan tahun pelajaran 2020/2021 dapat anda unduh pada link di bawah ini.


Semoga artikel saya berkaitan dengan kalender pendidikan ini  memberikan manfaat bagi kita semua. Kalender pendidikan ini bisa dijadikan referensi penyusunan kalender pendidikan pada sekolah anda. Saya menyadari bahwa kalender pendidikan ini masih jauh dari kata sempurna. 

Silahkan anda lakukan pembaharuan pada kalender Pendidikan Tahun 2020/2021 ini berdasarkan dengan keadaan sekolah anda.

Bila artikel ini bermanfaat anda bisa membagikan, atau memberikan komentar yang bersifat membangun. anda juga bisa berlangganan artikel diblog ini dengan via email. salam pendidikan, sampai jumpa dengan artikel saya selanjutnya.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 1 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 3

RINTOKUSMIRAN.COM- Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 1 subtema 2 pembelajaran 4.  Pada pembelajaran  4 ini adik-adik akan mempelajari tentang makanan dan kesehatan .
anak-anak SD Nusantara bermain tarik tambang
anak-anak SD Nusantara bermain tarik tambang

Pagi ini anak-anak SD Nusantara bermain tarik tambang. Mereka dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama terdiri atas Udin, Lani, dan Beni. Kelompok kedua terdiri atas Edo, Dayu, dan Siti. Semua senang sekali.

Tiba-tiba terdengar suara Edo mengaduh kesakitan. Rupanya Edo terjatuh dan tertarik oleh kelompok Udin. Semua temannya merasa sedih dan kaget.

Mereka kaget karena Edo terjatuh. Edo anak terkuat di antara mereka. Pada setiap perlombaan Edo selalu menang. Mereka pun membantu Edo berdiri dan menghiburnya.

Halaman 77-78
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan  teks yang kamu baca!
1. Apa yang sedang dilakukan oleh anak-anak SD Nusantara?
2. Mengapa Edo mengaduh kesakitan?
3. Apa yang dilakukan teman-teman Edo saat Edo kesakitan?
4. Apakah kamu sarapan sebelum berangkat ke sekolah?
5. Jika kamu menjawab tidak, tuliskan alasannya!
6. Jika kamu menjawab iya, tuliskan makanan yang kamu makan saat sarapan!
7. Apakah makananmu saat sarapan sudah termasuk makanan sehat dan bergizi?

Jawaban halaman 77-78
1. Bermain tarik tambang
2. Karena Edo terjatuh dan tertarik oleh kelompoh Udin.
3. Teman-teman Edo membantu Edo berdiri dan menghiburnya.
4. Iya
5. karena menjawab iya maka tidak perlu menuliskan alasannya
6. Nasi putih, telur goreng,segelas susu dan sebuah pisang
7. iya karena karena yang saya makan termasuk makanan sehat dan bergizi.