Sunday, 30 August 2020

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4

RINTOKUSMIIRAN.COM- Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 4. Pada pembelajaran 4 ini anak-anak akan mempelajari sifat teman-temanmu.

Hewan di sekitar kita memiliki ciri khas  masing-masing.  Kucing berkaki empat, berbulu, dan bersikap manja pada tuannya. Kelinci berkaki empat, jalannya lompat, dan suka makan sayuran.

Bukan hanya hewan yang memiliki ciri-ciri. Manusia juga memiliki ciri-ciri, baik fisik maupun  sifatnya. Misalnya, Beni memiliki sifat penyayang binatang. Edo bersifat penolong karena suka membantu teman.

Halaman 86, 87
Tuliskan 4 sifat dari 3 orang teman sekelasmu! Bagian tengah diisi nama teman. Bagian luar diisi  dengan sifat-sifat dari teman.
Contoh:
Jawaban 86, 87
Kangguru adalah binatang yang bergerak dengan  cara melompat. Gerakannya cepat dan gesit. Kangguru adalah binatang yang tinggal di  Australia. Kangguru binatang yang sangat penting bagi Suku  Aborigin, yaitu suku asli Australia.

Kulit, daging, dan tulang kangguru digunakan oleh  suku Aborigin. Beni dan teman-teman di kelas 3 akan melakukan  kegiatan olahraga. Mereka akan melakukan gerakan melompat  menggunakan tali.



Saturday, 29 August 2020

PERPANJANGAN WAKTU INPUT NOMOR HP PESERTA DIDIK UNTUK BANTUAN KUOTA INTERNETSAMPAI 11 SEPTEMBER 2020

RINTO KUSMIRAN.COM- Perpanjangan waktu input Nomot HP peserta didik untuk bantuan kuota internet sampai dengan 11 September 2020. Kabar gembira bagi anda perugas pendataan pendidikan (Operator Sekolah ) karena ada perpanjangan Perpanjangan waktu input Nomot HP peserta didik untuk bantuan kuota internet sampai dengan 11 September 2020. 
PERPANJANGAN WAKTU INPUT NOMOR HP PESERTA DIDIK UNTUK BANTUAN KUOTA INTERNETSAMPAI 11 SEPTEMBER 2020
PERPANJANGAN WAKTU INPUT NOMOR HP PESERTA DIDIK UNTUK BANTUAN KUOTA INTERNETSAMPAI 11 SEPTEMBER 2020

Semula bahwa penginputan nomor HP peserta didik untuk mendapatkan kuota intenet sampai batas tanggal 31 Agustus 2020. Namun dengan dikeluarkannya surat terbaru Nomor : 8310/C/PD/2020 28 Agustus 2020 Lampiran : - Hal : Pemberitahuan Yth. 1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi 2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Seluruh Indonesia.



Surat ini sebagai Menindaklanjuti Surat kami Nomor 8202/C/PD/2020 tanggal 27 Agustus 2020 perihal Program Pemberian Kuota Internet Bagi Peserta Didik, bersama ini kami sampaikan hal-hal sebagai berikut: 

a. Tenggat waktu penginputan nomor handphone peserta didik ke dalam Aplikasi Dapodik diperpanjang sampai dengan 11 September 2020; 

b. Pemberian pulsa akan diberikan berdasarkan nomor handphone yang telah diinput dalam Aplikasi Dapodik; Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih. Direktur Jenderal Jumeri, S.TP., M.Si.  NIP 196305101985031019

Tembusan :1. Sekretaris Jenderal Kemendikbud 2. Sekretaris Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas dan Dikmen 3. Kepala LPMP seluruh Indonesia 4. Kasubbag Tata Usaha Setditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen.

Dengan adanya surat pemberitahuan tersebut memberikan kesempatan kepada satuan pendidikan untuk lebih maksimal dalam melakukan penginputan nomor handphone peserta didik ke dalam Aplikasi Dapodik .

Bila kita melakukan cek keaslian surat pada laman : https://persuratan.kemdikbud.go.id/login/ceksurat  dengan memasukkan nomor surat 8310/C/PD/2020  maka akan muncul informasi seperti di bawah ini 

Tanggal : 2020-08-28
  • Penandatangan : Jumeri. S.TP, M.SI - Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,dan Pendidikan Menengah
  • Perihal : Pemberitahuan lanjutan Program Pemberian Kuota Internet Bagi Peserta Didik
  • Unit Kerja : Sekretaris Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
  • Penerima Surat :

- Minhajul Ngabidin, S.Pd, M.Si - Kepala LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta
- Drs. Dadan Supriatna, M.Pd. - Kepala LPMP Kepulauan Bangka Belitung
- Afrizal Sihotang,S.T., M.Si - Kepala LPMP Sumatera Utara
- Drs. Irwan Safii, M.Pd - Kepala LPMP Kepulauan Riau
- Dr. H. Abdul Halim Muharram, M. Pd. - Kepala LPMP Sulawesi Selatan
- Sinar Alam, S.Pd.,M.Pd - Kepala LPMP Sulawesi Barat
- Iwan Kurniawan,S.Si,M.Si - Kepala LPMP Banten
- Zimmy Zulkarnaen Iman, S.E. - Kepala Subbagian Tata Usaha Setditjen PAUD Dikdasmen
- Dr. Sutanto, S. H., M. A. - Sekretaris Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
- Prof. Ainun Na`im, Ph.D - Sekretaris Jenderal
- Achli A. Jasim, SP., MH - Kepala LPMP Maluku
- Asep Sukmayadi, M.Si - Kepala LPMP Kalimantan Barat
- Dr Jarwoko, M.Pd - Kepala LPMP Kalimantan Utara
- Dr. Ir. Moh. Sofian Asmirza S, M.Sc. - Kepala LPMP Sumatera Barat
- Dr. Abdul Kamil Marisi - Kepala LPMP Jambi
- Dr. Zaenal Fanani, M.Ed - Kepala LPMP Kalimantan Selatan
- Dra. Sukaryanti, M.Si - Kepala LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
- Drs. AMIN N. NUSI, M.Pd - Kepala LPMP Gorontalo
- Drs. Idham, M.Si - Kepala LPMP Sulawesi Tenggara
- Drs. Adrian Howay, M.M. - Kepala LPMP Papua
- Drs. Saul Bleskadit, M.Si - Kepala LPMP Papua Barat
- Drs. Muh. Irfan, MM - Kepala LPMP Nusa Tenggara Timur
- Drs. Harmanto, M.Si - Kepala LPMP Jawa Tengah
- Drs. Suyato, M.AP - Kepala LPMP Sumatera Selatan
- Drs. Djohan Achmadi, M.Ed - Kepala LPMP Bengkulu
- Drs. Toto Basuki, M.Pd - Plt. Kepala LPMP Jawa Timur
- Yudi Nurman, S.Pd, M.B.A - Kepala LPMP Riau
- Muslihuddin, Dr., M.Pd - Kepala LPMP Provinsi Aceh
- Mohamad Mustari, MM., MA., Ph.D. - Kepala LPMP Nusa Tenggara Barat
- Mohamad Hartono, S.H, M.Ed - Kepala LPMP Kalimantan Timur
- Moch. Salim Somad, S.Kom, M.Pd - Kepala LPMP Daerah Khusus Ibukota Jakarta
- La Ode Safihu, M.Pd - Kepala LPMP Maluku Utara
- I Made Alit Dwitama, ST., M.Pd. - Kepala LPMP Bali
- H. Muhammad Askari, S.H., M.Si. - Kepala LPMP Sulawesi Tengah
- Gusmayadi Muharmansyah, SE, M.Ed - Kepala LPMP Jawa Barat
- Florens S.T. Panungkelan, SE., M.Pd - Kepala LPMP Sulawesi Utara
- Drs. H. Zukirman - Kepala LPMP Lampung

Dengan kata lain surat ini memang benar-benar asli dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia melalui Direktorat Jenderal Pendidikan anak Usia dini , Pendidikan Dasa dan Pendidikan Menengah.


Penginputan  Nomot HP peserta didik selain untuk proses pengajuan bantuan kuota internet melalui aplikasi dapodik tidak kalah penting adalah kelengkapan data kontak pada peserta didik semakin lengkap. 

Untuk tata cara penginputan Nomot HP peserta didik untuk bantuan kuota internet dapat anda baca  pada link di bawah ini


Bagi anda yang memerlukan Surat Perpanjangan waktu input Nomot HP peserta didik untuk bantuan kuota internet sampai dengan 11 September 2020 dapat anda unduh pada link di bawah ini. 


Semoga informasi Perpanjangan waktu input Nomot HP peserta didik untuk bantuan kuota internet sampai dengan 11 September 2020 bermanfaat bagi kita semua khususnya satuan pendidikan yang telah melakukan input Nomor HP peserta didik.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 3

RINTOKUSMIRAN.COM-Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 3. Pada pembelajaran 3 ini akan mempelajari tentang 

Kucing adalah hewan jinak yang dipelihara manusia. Banyak manfaat dari memelihara kucing. Kucing sebagai teman bermain, dapat menghilangkan stres, dan menghalau tikus.

Ibu Beni suka kucing, namun tidak memelihara kucing. Kucing-kucing liar sering berkumpul di  rumah Beni, sebab ibu sering memberi makan  kucing-kucing yang datang ke rumah.

Beni sering memperhatikan tingkah kucing-kucing.  Ada kalanya mereka bermain-main dengan tirai yang tertiup angin. Seringnya mereka bertengkar saat makan. Gerakan kucing kucing itu lucu dan menggemaskan.

Beni sedang membaca majalah tentang harimau. Harimau adalah salah satu hewan buas. Tempat hidupnya di hutan belantara. Jumlah harimau di dunia semakin berkurang maka  harimau termasuk binatang yang dilindungi.

Kisah Petani dan Anak Harimau
Pengarang: Anonim
Di sebuah desa di Pulau Jawa, tinggallah seorang kakek. Ia terkenal baik hati dan ramah. Namanya Ki Maulaya. Para warga desa sangat segan dan mengagumi beliau. Sifatnya yang arif dan bijaksana sering dijadikan tempat bertanya ketika ada perselisihan. 

Suatu hari Ki Maulaya pulang dari sawah. Di tengah-tengah perjalanan menuju rumahnya, Ki Maulaya terhenti oleh suara yang didengarnya. Ia pun mencari dari mana suara itu berasal. Dia menemukan sebuah lubang  jebakan. Dilihatnya ada tiga ekor anak harimau  yang terjebak dan tak bisa keluar.

Melihat bahwa binatang yang dia temukan bisa  membahayakannya, dia pun tertegun sejenak. Setelah beberapa saat terpaku, Ki Maulaya dapat menekan rasa takutnya. “Aku percaya.. bahwa kebaikan pasti dibalas dengan kebaikan pula.” 

Dikeluarkanya satu persatu anak harimau itu. Setelah semua terangkat, dia pun naik keluar
dari lubang itu. Baru saja dia sampai di atas, tiba-tiba dari semak belukar keluar seekor harimau yang sangat besar. Harimau itu adalah induk dari tiga anak harimau yang dia tolong.

Ki Maulaya pun gemetar dan berkeringat dingin. Namun, dia mencoba mengendalikan rasa takutnya. Ia hanya pasrah pada kehendak Sang Pencipta. Harimau itu mendekatinya sambil mengendus-endus Ki Maulaya, lalu dia pergi membawa anak-anaknya. 

Konon setelah kejadian itu, Ki Maulaya dan harimau menjadi sahabat. Harimau itu sering menunggui Ki Maulaya ketika di sawah dan menjaganya dari bahaya hewan-hewan buas.

Dan apa yang diyakini Ki Maulaya terbukti. “Kebaikan pasti dibalas dengan kebaikan pula”.

Halaman 77 
Tulislah pesan yang terdapat pada dongeng Kisah Petani dan Anak Harimau!

Jawaban halaman 77
Kebaikan pasti dibalas dengan kebaikan pula.

Sore hari Beni memasukkan ayam-ayamnya ke kandang.  Ia menemukan beberapa telur di dalam kandang. Ia sedang berpikir bagaimana jika telur itu ia  simpan dalam beberapa tempat.

Halaman 78,79,80
Kita bantu Beni menyelesaikan masalahnya, yuk! Caranya dengan menyelesaikan soal-soal di bawah ini!

Jawaban Halaman 78, 79, 80
1. Ayam-ayam Beni ada yang bertelur. Hari ini Beni mengumpulkan telur-telur ayam di
kandang. Ia mengumpulkan 20 telur. Gambarlah telur pada kotak yang tersedia!



a. Jika telur ia simpan pada 5 kotak, berapa isi telur pada masing-masing kotak?



Jika telur disimpan pada 5 kotak maka tiap kotak berisi butir telur.
Kita dapat menuliskannya dalam lambang bilangan
5 ×  4  =  20

b. Jika telur ia simpan pada 4 kotak, berapa isi telur pada masing-masing kotak?



Jika telur di simpan pada 4 kotak maka tiap kotak berisi 5 butir telur.
Maka kita dapat menuliskan bentuk perkalian dari penyimpanan telur Beni.
4 × 5 = 5 ×  4

2. Beni juga memelihara kelinci. Kelinci makan sayuran, salah satunya wortel. Beni membeli 14 batang wortel. Gambarlah wortel pada kotakyang tersedia!

a. Jika wortel diberikan kepada 2 kelinci, berapa wortel yang didapatkan tiap kelinci?


Jika wortel diberikan kepada 2 kelinci maka
tiap kelinci mendapatkan 7 batang wortel.
Kita dapat menuliskannya dalam lambang  bilangan
2  ×   7  =  14

b. Jika wortel diberikan kepada 7 kelinci, berapa wortel yang didapatkan tiap kelinci?
Jika wortel diberikan kepada 7 kelinci maka tiap kelinci mendapatkan 2 batang  wortel.
Kita dapat menuliskannya dalam lambang bilangan
2  ×   7 =  14
Maka kita dapat menuliskan bentuk 
perkalian dari pemberian wortel kepada kelinci.
2  ×  7  = 7 × 2

Friday, 28 August 2020

RILIS RAPOR MUTU PMP DIKDASMEN 2019

RINTOKUSMIRAN.COM- Rilis Rapor  Mutu PMP Dikdasmen 2019. Kabar gembira bagi satuan pendidikan yang tahun 2019 kemarin mengerjakan PMP jenjang dikdasmen 2019 bahawa telah dirilisnya rapor mutu pmp dikdasmen 2019 melalui situs resminya dengan alamat url http://pmp.kemdikbud.go.id/berita/berita-detail/RILIS-RAPOR-MUTU-PMP-DIKDASMEN-2019.
RILIS RAPOR MUTU PMP DIKDASMEN 2019
RILIS RAPOR MUTU PMP DIKDASMEN 2019

Informasi Rilis Rapor  Mutu PMP Dikdasmen 2019 ini ditujukan kepada   Yth.  1. Kepala LPMP;  2. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi ; 3. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 
4. Kepala SD, SMP, SMA, dan SMK; 5. Bpk/Ibu Pengawas  Di seluruh Indonesia.

Berikut ini adalah informasi Rilis Rapor  Mutu PMP Dikdasmen 2019,  Dengan hormat kami sampaikan bahwa Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah telah merilis Rapor Mutu tahun 2019. Kami sampaikan apresiasi kepada satuan pendidikan, pengawas, Dinas Pendidikan, serta LPMP atas partisipasi aktif serta kerja sama yang baik dalam mensukseskan program pemetaan mutu jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Kami mohon bantuan Saudara untuk memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 
  1. Rapor mutu tahun 2019 telah dirilis dan dapat diakses pada laman rapormutu.pmp.kemdikbud.go.id. Dinas Pendidikan dan LPMP dapat mengakses rapor mutu menggunakan akun yang digunakan pada sistem Manajemen PMP. Satuan pendidikan dapat mengakses rapor mutu 2019 dengan user NPSN dan kata sandi menggunakan Kode Registrasi. untuk cara unduh rapor mutu sialhakn tonton video tutorialnya disini 
  2. Kepala LPMP sesuai dengan kewenangannya menindaklanjuti hasil rapor mutu tahun 2019 dengan melakukan pengolahan serta analisis data mutu sehingga menghasilkan rekomendasi peningkatan mutu. 
  3. Perlu diketahui terdapat 33% sekolah belum memiliki rapor mutu dikarenakan data tidak dapat diolah (21%) dan sekolah belum mengirimkan data EDS (12%). LPMP, Dinas Pendidikan, dan pengawas sekolah sesuai dengan kewenangannya diharapkan melakukan identifikasi permasalahan, layanan teknis, serta pemantauan progres pengiriman data EDS bagi sekolah yang belum memiliki rapor mutu. Daftar sekolah dapat diakses pada menu Progres Data laman pmp.kemdikbud.go.id. 
  4. Sekolah yang tidak memiliki rapor mutu, diberi kesempatan mengirim data EDS 2019 menggunakan Aplikasi EDS versi 2020.08.17 paling lambat pada 1 Oktober 2020. Aplikasi EDS tersebut dirilis 1 September 2020 dalam bentuk Patch dan Installer. Bagi sekolah yang sudah menginstal EDS versi sebelumnya (terakhir 2020.02.07) dapat menggunakan Patch, sedangkan yang belum mengisi sama sekali atau telah melakukan uninstall EDS harus menggunakan Installer. 
  5. Pengaduan terkait rapor mutu dan penjaminan mutu pendidikan dapat disampaikan melalui kontak helpdesk atau email pmp@kemdikbud.go.id. 

Atas perhatiannya, kami mengucapkan terima kasih.  Salam Satu Data. Semoga informasi berkaitan dengan Rilis Rapor  Mutu PMP Dikdasmen 2019 bermanfaat bagi kita semua

sumber:http://pmp.kemdikbud.go.id/berita/berita-detail/RILIS-RAPOR-MUTU-PMP-DIKDASMEN-2019

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2

RINTOKUSMIRAN.COM- Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 2. Pada pembelajaran 2 ini akan mempelajari tentang dongeng dan sifat Beni dan ayahnya. 
Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 2
Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 2

Beni dan teman-temannya belajar di dalam kelas. Seisi kelas sedang mendengarkan dongeng. Edo sedang membacakan dongeng di depan kelas. Dongeng itu berjudul Kisah Semut dan Merpati.

Teman lainnya menyimak dongeng yang dibacakan. Tahukah kamu, pada zaman dahulu burung merpati  bertugas sebagai pengantar pesan?

Kisah Semut dan Merpati
Pengarang: Anonim

1 Pada suatu hari, ada seekor semut yang  sedang berjalan-jalan mencari makan  di pinggir sungai. Seperti biasa, dia berjalan dengan riang dan karena kurang hati-hati tiba-tiba ia terjatuh ke dalam sungai. 

Arus sungai menghanyutkannya. Semut itu timbul tenggelam dan kelelahan.  Ia berusaha untuk menepi, tetapi tidak berhasil. Seekor burung merpati kebetulan bertengger di ranting pohon yang melintang di atas sungai, melihat semut yang hampir tenggelam dan merasa iba.

3  Burung merpati ini memetik daun dan menjatuhkannya di dekat semut.  Semut merayap naik ke atas daun. Akhirnya, ia berhasil menyelamatkan dirinya dengan bantuan daun tersebut dan mendarat di tepi sungai.

Tidak lama kemudian, sang semut melihat seorang pemburu burung sedang  mengendap-endap berusaha mendekati burung merpati yang telah menolongnya tadi. Semut menyadari bahaya yang membayangi merpati yang baik tersebut. Ia segera berlari mendekati pemburu dan menggigit kaki sang pemburu.

Pemburu itu kesakitan dan terkejut. Ia mengibaskan ranting yang tadinya akan  digunakan untuk menangkap burung. Burung Merpati menyadari keberadaan pemburu yang sibuk mengibas-ngibaskan ranting. Akhirnya sang burung pun terbang menyelamatkan dirinya.

Halaman 68  Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Pelajaran apa yang kamu dapatkan dari  dongeng Kisah Semut dan Merpati?
2.Dari paragraf berapa kamu menemukan pelajaran dari dongeng Kisah Semut dan Merpati? 

Jawaban halalam 68
1. Pelajaran yang dapat diperoleh dari kisah dongeng kisah semut dan merpati adalah sikap saling tolong menolong.

2. paragraf 3 dan 4

Beni memelihara ayam di rumah karena ia  menyukai binatang. Ayah Beni membuatkan kandang ayam. Setiap hari, Beni memberi makan dan minum kepada ayam-ayamnya. Ayam-ayamnya sudah ada yang bertelur. Beni bertugas mengumpulkan telur-telur itu. 

Ayah Beni juga menyukai binatang. Ia memelihara burung beo. Burung beo ayah bisa bicara. Ayah juga orang yang lucu. Ia mengajari burung beo kata-kata lucu. Ayah dan Beni sering tertawa mendengarnya. Kadang-kadang Beni suka menggoda burung beo ayah.  

Setiap manusia memiliki sifat masing-masing. Dalam keluarga ada yang memiliki sifat sama, ada juga yang berbeda. Dari cerita di atas, kita tahu bahwa sifat Beni rajin dan menyukai binatang.

Halaman  70 
1. Tulislah dua sifat ayah Beni yang kamu temukan pada teks bacaan!
2. Tulislah dua sifat Beni yang kamu temukan pada teks bacaan!

Jawaban halaman 70.
1. Menyukai binatang, ayah Beni orang yang lucu
2. Menyukai binatang, rajin

Thursday, 27 August 2020

CARA MENDAPATKAN BANTUAN KUOTA INTERNET BAGI PESERTA DIDIK DAN CARA MENAMBAHKAN NOMOR HP PESERTA DIDIK PADA APLIKASI DAPODIK VERSI 2021

RINTOKUSMIRAN.COM- Cara mendapatkan program bantuan kuota internet dan cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021. Kabar gembira bagi anda orangtua peserta didik yang mengikuti pembelajaran jarak jauh mode daring karena pemerintah melalui kementerian pendidikan dan kebudaayaan telah mengeluarkan surat edaran terkaitan program bantuan kuota internet bagi peserta didik.
CARA MENDAPATKAN BATUAN KUOTA INTERNET BAGI PESERTA DIDIK DAN CARA MENAMBAHKAN NOMOR HP PESERTA DIDIK PADA APLIKASI DAPODIK VERSI 2021
CARA MENDAPATKAN BATUAN KUOTA INTERNET BAGI PESERTA DIDIK DAN CARA MENAMBAHKAN NOMOR HP PESERTA DIDIK PADA APLIKASI DAPODIK VERSI 2021
Surat edaran berkaitan dengan  program bantuan kuota internet tersebut diinformasika pada tanggal 27 Agustus 2021  dengan nomor surat  : 8202/C/PD/2020 perihal  : Program Pemberian Kuota Internet Bagi Peserta Didik.

Surat edaran berkaitan dengan  program bantuan kuota internet bagi peserta didik tersebut ditujukan kepada  Yth. 1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi 2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Seluruh Indonesia 

Berikut ini adalah kutipan surat edaran Surat edaran berkaitan dengan  program bantuan kuota internet bagi peserta didik :

Berkenaan dengan implementasi SKB 4 Menteri Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19), Pemerintah Pusat melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan memberikan bantuan kuota internet untuk memperlancar proses belajar mengajar bagi peserta didik selama masa pandemi Covid-19.

Sehubungan dengan hal tersebut, kami minta bantuan Saudara untuk mengkoordinasikan beberapa hal sebagai berikut:
  • Menugaskan kepada seluruh Kepala Satuan Pendidikan agar melengkapi Nomor Handphone untuk peserta didik yang aktif melalui aplikasi dapodik;
  • Pengisian data pada poin a harus dilakukan sebelum tanggal 31 Agustus 2020 oleh karena itu  kami mohon Saudara dapat mengawal pengisian data dimaksud dengan baik dan optimal.

Atas perhatian dan kerjasama yang baik, kami ucapkan terima kasih. 


Surat edaran berkaitan dengan program bantuan kuota internet bagi peserta didik Direktur Jenderal Jumeri, S.TP., M.Si. dengan NIP 196305101985031019, Tembusan: 1. Sekretaris Jenderal Kemendikbud 2. Sekretaris Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas dan Dikmen 3. Kepala LPMP seluruh Indonesia 4. Kasubbag Tata Usaha Setditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen mendapatkan program bantuan kuota internet dan cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021

Lalu bagaimana caranya agar peserta didik bisa mendapatkan  program bantuan kuota internet bagi peserta didik? Untuk mendapatkan  program bantuan kuota internet bagi peserta didik peserta didik harus memiliki nomor HP yang aktif digunakan sebagai pembelajaran daring dengan arti kata nomor hp yang biasanya diisi kuota internet.

Selanjutnya nomor HP yang aktif tersebut diserahkan kepada satuan pendidikan untuk ditindaklanjuti dengan cara diinput pada aplikasi dapodik versi 2021.

Cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021.

Sebagai petugas pendataan operator sekolah memiliki peran yang tidak kalah pentingnya terutama kesuksesan mengentri nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021. 

Lalu bagaimana cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021? untuk melakukan pengentrian nomor HP peserta didik silahkan ikuti langkah-langkah di bawah ini:

  1. buka aplikasi dapodik sekolah anda dengan menggunakan user sebagai admin/ops sekolah
  2. Pilih menu peserta didik
  3. Silahkan anda cari peserta didik yang akan dientrikan nomor HPnya dapat juga menggunakan fitur search data peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021 tersebut.
  4. Silahkan klik nama peserta didik tersebut
  5. Selanjutnya silahkan anda klik tab "ubah" bergambar pensil dengan warna dasar Ungu
  6. Cari bagian kontak terdiri dari  ( Nomor telepon rumah, Nomor HP dan email)
  7. Silahkan anda inputkan nomor HP tersebut pada kolom "Nomor HP"
  8. Setelah nomor HP terinput silahkan anda klik "Simpan"
  9. Lakukan langkah nomor 2 - 8 untuk peserta didik lainnya.
  10. Setelah terisi nomor HP peserta didik silahkan anda sinkronkan dapodik 2021 sekolah anda.
Untuk memudahkan anda dalam melakukan pengentrian nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021 silahkan anda tonton video tutorial di bawah ini.

Perlu diingat bahwa cutoff program bantuan kuota internet dan cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021 mengikuti cutoff dapodik pada tanggal 31 Agustus 2020. Jadi pastikan data nomor hp sudah terkirim ke server dapodik sebelum tanggal cutoffnya. 

Sebagai wawasan bagi orantua dan wali perserta didik beserta satuan pendidikan bahwa Informasi kontak pada peserta didik akan melengkapi data peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021. 

Perlu saya tegaskan kembali bahwa satuan pendidikan hanya mengentri data sesuai yang diajukan oleh orangtua/wali peserta didik dalam hal ini adalah nomor HP berkaitan dengan program bantuan kuota internet bagi peserta didik. Yang menentukan siapa saya yang memperoleh program bantuan kuota internet bagi peserta didik adalah kementerian pendidikan dan kebudayaa.

Demikian informasi yang saya bagikan berkaitan dengan Cara mendapatkan program bantuan kuota internet dan cara menambahkan nomor HP peserta didik pada aplikasi dapodik versi 2021 semoga memberikan manfaat bagi kita semua.




LKS 6 KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2

RINTOKUSMIRAN.COM- Lembar kerja siswa (LKS 6)  kelas 3 SD tema 2 Subtema 2 akan mempelejari tentang Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia. Tuhan menciptakan hewan agar dapat dimanfaatkan oleh manusia. 
LKS 6 KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2
LKS 6 KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2

Ada hewan yang dipelihara untuk digunakan tenaganya.  Ada juga yang diternakkan untuk diambil daging,  kulit, telur, susu, dan tulangnya. Ada pula hewan buas yang hidup di alam bebas. Menjadi kewajiban kita semua untuk menjaga dan  melestarikan hewan. Sebagai ungkapan rasa syukur kita kepada Tuhan.

1. Tugas Hari Kamis, 27 Agustus 2020 Pembelajaran 1
  • Halaman 60-61 Kerjakanlah latihan berikut seperti contoh! 1. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = … b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …  c. Jadi, … x … = … x …   2. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …   b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = … c.  Jadi, … x … = … x … 3. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …  b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = … c. Jadi, … x … = … x … 4. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …   b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …c. Jadi, … x … = … x …
  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini
2. Tugas Hari Jum'at 28 Agustus 2020 pembelajaran 2
  • Halaman 68  Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Pelajaran apa yang kamu dapatkan dari  dongeng Kisah Semut dan Merpati? 2.Dari paragraf berapa kamu menemukan pelajaran dari dongeng Kisah Semut dan Merpati? 
  • Halaman  70  1. Tulislah dua sifat ayah Beni yang kamu temukan pada teks bacaan! 2. Tulislah dua sifat Beni yang kamu temukan pada teks bacaan!
  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini
3. Tugas Hari Sabtu 29 Agustus 2020 Pembelajaran 3

  • Halaman 77 Tulislah pesan yang terdapat pada dongeng Kisah Petani dan Anak Harimau!
  • Halaman 78,79,80 Kita bantu Beni menyelesaikan masalahnya, yuk! Caranya dengan menyelesaikan soal-soal di bawah ini! 1. Ayam-ayam Beni ada yang bertelur. Hari ini Beni mengumpulkan telur-telur ayam di kandang. Ia mengumpulkan 20 telur. Gambarlah telur pada kotak yang tersedia! a. Jika telur ia simpan pada 5 kotak, berapa isi telur pada masing-masing kotak? b. Jika telur ia simpan pada 4 kotak, berapa isi telur pada masing-masing kotak? 2. Beni juga memelihara kelinci. Kelinci makan sayuran, salah satunya wortel. Beni membeli 14 batang wortel. Gambarlah wortel pada kotakyang tersedia! a. Jika wortel diberikan kepada 2 kelinci, berapa wortel yang didapatkan tiap kelinci? b. Jika wortel diberikan kepada 7 kelinci, berapa wortel yang didapatkan tiap kelinci?
  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini
4. Tugas Hari Senin, 31 Agustus 2020 Pembelajaran 4
  • Halaman 86, 87
    Tuliskan 4 sifat dari 3 orang teman sekelasmu! Bagian tengah diisi nama teman. Bagian luar diisi  dengan sifat-sifat dari teman.

    Contoh:
  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini
5. Tugas Hari Selasa 1 September 2020 pembelajaran 5

  • Halaman 91 Susunlah kata-kata di bawah ini sehingga menjadi sebuah pesan moral yang terdapat pada dongeng Anak Gembala dan Serigala!
  • Halaman 94 Beni sedang mengerjakan PR matematika. Ternyata soal-soalnya tentang perkalian. Ia teringat tentang cara menyimpan anak ayamnya di kandang. Ia bisa membaginya dalam beberapa kelompok. Isilah titik-titik di bawah ini dengan  memperhatikan sifat pertukaran pada perkalian!
  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini
6 Tugas Hari Rabu, 02 September 2020, Pembelajaran 6

  • Halaman 97 Susunlah kata-kata di bawah ini sehingga menjadi sebuah pesan moral yang terdapat pada dongeng di tempat yang tersedia
  • Halaman 103, 104, 105 Bantu Beni menyelesaikan permasalahannya, yuk! 1. a. Di sebuah peternakan terdapat 6 kandang  domba. Jika di setiap kandang terdapat 10 ekor domba, berapa jumlah domba dalam kandang?  b. Tiap kandang sesak dengan domba karena  luas kandang tidak besar. Pemilik kandang berniat membuat kandang domba lagi. Sehingga jumlah kandang domba ada 10. Berapa isi domba di tiap kandang?  c.  .........  ×  .........  = .........  ×  ......... 2. a. Di peternakan sapi terdapat 9 kandang. Tiap kandang berisi 8 sapi, berapa jumlah sapi di peternakan tersebut?  b. Ternyata 1 kandang sapi rusak. Kandang sapi 104 yang bisa digunakan tinggal 8. Berapa jumlah sapi dalam tiap kandang? c.  .........  ×  .........  = .........  ×  ......... 3. a. Paman Beni beternak burung merpati. Ia memiliki 10 kandang burung. Paman Beni menempatkan 8 ekor burung pada tiap kandang. Berapa jumlah burung merpati yang dimiliki paman Beni? b. Dua kandang rusak sehingga burung merpati  ditempatkan pada kandang-kandang yang lain. Berapa jumlah burung merpati di tiap kandang sekarang? c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........4. a. Nenek Udin bisa membuat telur asin. Hari ini telur asinnya sudah jadi. Ia ingin membagikannya kepada semua cucunya. Cucu nenek Udin  ada 6. Jika tiap cucu mendapat 4 telur asin, berapa jumlah telur asin yang dibagikan?b. Ada 2 cucu nenek tidak suka telur asin. Nenek  membagikan telur asin mereka sama banyak kepada cucu-cucu yang lain. Berapa telur asin yang didapat tiap cucu nenek yang suka telur asin? c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........

  • untuk menjawab soal di atas silahakan baca materi pembelajaran 1 disini



  • MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

    RINTOKUSMIRAN.COM-Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 1. 
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

    Beni memelihara ayam. Ada ayam jago, ayam betina, dan anak-anak ayam. Setiap hari Beni dibangunkan dengan suara ayam  jago.

    Ayam jagonya berkokok nyaring sekali setiap pagi. Ternyata Beni juga punya buku cerita tentang ayam  jago. Yuk, kita baca dongeng tentang ayam jago.

    Ayam Jago Baru
    Pengarang: Anonim

    Ada ayam jago baru di suatu dusun. Dia datang  dari kota yang jauuh ... sekali. Suatu ketika, Ayam Jago terjaga dari tidurnya. 

    Matanya yang masih mengantuk perlahan terbuka. Di langit dia melihat benda bundar berwarna kuning keemasan. “Itu pasti Matahari!” pikirnya. Maka walaupun dia masih mengantuk, dia melompat ke atas pagar. “Kukuruyuk.... Hari sudah pagi!” kokoknya keras-keras.

    Induk-induk ayam bergegas berlarian keluar. Mereka mulai mengais-ngais mencari makan. “Wah, betapa gelapnya hari ini!” keluh mereka.

    Tiba-tiba terbang melintas seekor burung hantu. Dia hinggap di pohon dekat mereka. “Kamu siapa?” tanya si Ayam Jago Baru. “Aku, Burung Hantu!” jawabnya. “Hai, mengapa kalian rebut-ribut di tengah malam begini?” “Si Ayam Jago tadi berkokok. Itu tanda hari sudah pagi!” ujar induk-induk ayam itu. 

    Mereka kemudian ribut bergumam. Si Burung Hantu menepukkan sayapnya meminta mereka tenang. “lya! Itu Matahari sudah terbit di langit!” ujar si Jago. Si Burung Hantu tertawa terbahak-bahak. “Itu bukan Matahari! Itu adalah bulan purnama!” katanya.

    Induk-induk ayam kembali bergumam. Mereka kembali ke tempat masing-masing dan tidur lagi.

    Si Ayam Jago Baru merasa malu. Dia berjanji  besok lagi akan membuka kedua matanya lebar- lebar. Dia harus yakin yang dilihatnya adalah Matahari. Setelah itu, baru dia akan berkokok.

    Ayo berlatih 
    Ayam sangat bermanfaat bagi manusia. Telur, daging, kulit, dan bulu adalah bagian ayam yang dapat diambil manfaatnya.

    Ayam-ayam Beni tinggal di kandang belakang rumah. Beni memiliki 10 anak-anak ayam. Beni ingin menempatkan anak-anak ayam secara berkelompok.

    Pertama, Beni memasukkan 2 ekor anak ayam ke dalam tiap ruangan di kandang. Kedua, Beni kemudian mengubah banyak anak ayam tiap kelompok menjadi 5 ekor.

    a. Penulisan lambang bilangan: 5 x 2 = ……                                 
    b. Penulisan lambang bilangan: 2 x 5 = ……
    c. Jadi, 5 x 2 = 2 x 5

    Beni memiliki 12 ayam jago.  Ia menempatkan ayam jago dalam kandangnya  secara berkelompok.
    a. Penulisan lambang bilangan:   2 x 6 = 12                                  
    b. Penulisan lambang bilangan: 6 x 2 = 12
    c. Jadi, 2 x 6  = 6 x 2

    Halaman 60-61
    Kerjakanlah latihan berikut seperti contoh!

    1. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …                               
        b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …
        c. Jadi, … x … = … x …
    2. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …                               
        b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …
        c.  Jadi, … x … = … x …
    3. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …                               
        b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …
        c. Jadi, … x … = … x …
    4. a. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …                               
        b. Penulisan lambang bilangan:   … x … = …
        c. Jadi, … x … = … x …

    Jawaban Halaman 60-61
    Kerjakanlah latihan berikut seperti contoh!
    1. a. Penulisan lambang bilangan:   3 x 5  = 15                                
        b. Penulisan lambang bilangan:   5 x 3  = 15
        c.  Jadi, 3 x 5 = 5 x 3
    2. a. Penulisan lambang bilangan:   4 x 6 = 24                                   
        b. Penulisan lambang bilangan:   6 x 4 = 24
        c. Jadi, 4 x 6 = 6 x 4
    3 a. Penulisan lambang bilangan:   5 x 6 = 30                                  
        b. Penulisan lambang bilangan:  6 x 5 = 30
        c. Jadi, 5 x 6 = 6 x 5
    4. a. Penulisan lambang bilangan:  6 x 3 = 18                                   
        b. Penulisan lambang bilangan:  3 x 6 = 18
        c.  Jadi, 6 x 3 = 3 x 6