Sunday, 28 February 2021

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 4 Pembelajaran 3. 

Halaman  171, 172
1. Luas Kipas Udin adalah .... 22 persegi satuan
2. Luas Kipas Edo adalah .... 14 persegi satuan
3. Luas Kipas Beni adalah .... 11 persegi satuan

Bentuk Kipas
Bentuk Kipas

video penjelasan 



Barang bekas yang dimanfaatkan menjadi benda lain termasuk sikap berhemat. Air yang digunakan secukupnya termasuk menghemat energi.

Halaman 173, 174
1. Apa yang sedang mereka lakukan?
  • antri mengisi bantuan air bersih
2. Mengapa mereka melakukannya?
  • Karena kekurang air bersih
3. Di mana kejadiannya? 
  • Pinggir jalan
4. Apa saranmu untuk orang-orang tersebut?
  • menggunakan air secukupnya/tidak boros, menanam tanaman/pepohonan
5. Apa yang harus dilakukan agar tidak terjadi antrian air bersih?
  • harus berhemat air

LATIHAN SOAL ONLINE PPPK BERSAMA WWW.RINTOKUSMIRAN.COM BAGIAN 2 " KEMAMPUAN SOSIOKULTURAL"

Sobat guru hebat, pada kesempatan yang berbahagia ini admin blog www.rintokusmiran.com akan membagikan soal-soal PPPK secara online. Mengapa online karena hanya bisa diakses menggunakan jaringan internet.

LATIHAN SOAL ONLINE PPPK BERSAMA WWW.RINTOKUSMIRAN.COM BAGIAN 2 " KEMAMPUAN SOSIOKULTURAL"
LATIHAN SOAL ONLINE PPPK BERSAMA WWW.RINTOKUSMIRAN.COM BAGIAN 2 " KEMAMPUAN SOSIOKULTURAL"

Apakah latihan soal online PPPK ini berbayar?. Anda tidak perlu merasa resah karena soal latihan online yang saya bagikan tidak berbayar alias gratis-tis-tis. Soal yang saya bagikan untuk latihan PPPK secara online ini sangat mudah diakses lho. Bisa diakses melalui HP, PC , Laptop atau perangkat lain yang anda miliki.

TIPS SUKSES UJIAN PPPK 

Soal saya buat dengan menggunakan google form, sehingga sangat ringan dan sangat familiar dengan google. Pastikan ada memiliki email google ya. Data apa saja yang perlu dipersiapkan untuk dapat mengikuti latihan soal-soal online PPPK ?

  1. Email
  2. Nama lengkap
  3. Jenjang sekolah dimana anda bertugas
  4. Nama tempat tugas anda.
Apakah anda penasaran dengan soal PPPK bersama www.rintokusmiran.com bagian 2. Kemampuan Sosial Kultural perlu dimiliki oleh Calon Aparatur Sipil Negara (ASN), khususnya Aparatur Sipil Negara yang berasal dari PPPK. Mengapa dianggap perlu? Keadaan ini sesuai dengan keberadaan Negara Indonesia yang mememiliki banyak ragam 1340 suku bangsa, 340 bahasa daerah, dan 4000 tarian daerah. Namun dengan adanya perbedaan, sebagai ASN senantiasa tetap memberikan pelayanan tanpa adanya diskriminasi.


Sebagai ASN harus memiliki kemampuan sosiokultural yang perlu diimplementasikan pada saat memberikan layanan yang prima dengan mengedepankan sikap: 
1. menghargai keberagaman bahasa 
2. bergaul dengan semua orang 
3. menyebarkan informasi yang faktual 
4. selalu cek dan ricek berita yang diterima. 

Yang patut digarisbawahi adalah perbedaan itu memang ada tapi tidak untuk dibeda-bedakan.

Pada bagian 2 ini soal online PPPK berisi materi Kemampuan sosiokultural". Bagi anda yang berkeinginan mencoba soal online PPPK bersama www.rintokusmiran.com bagian 2 kemapuan sosialkultural  silahkan anda klik tautan di bawah ini:


Semoga latihan soal online PPPK  berisi materi Kemampuan Sosiokultural" yang saya bagikan memberikan manfaat bagi kita semua. Bagi anda yang ingin berlangganan informasi dari blog ini silahkan anda ikuti blog ini via email. terima kasih. selamat belajar

Saturday, 27 February 2021

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD Tema 6 subtema 4 Pembelajaran 2. Hemat adalah sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke-5 Pancasila. Contoh butir pengamalannya adalah tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan.

Perilaku anak pada gambar tidak sesuai dengan sila ke-5 Pancasila. Tuhan juga memerintahkan manusia agar tidak melakukan pemborosan. Seseorang yang melakukan pemborosan berarti tidak peduli dengan orang lain. Selain itu, juga tidak peduli dengan alam yang kita tempati.  Padahal, alam ini merupakan tempat tinggal semua makhluk hidup.

Halaman 163.

Buatlah cerita berdasarkan gambar di bawah ini dengan menggunakan kata-kata 

  • hemat
  • energi
  • pemborosan
  • lingkungan
  • kewajiban
  • listrik
  • energi alternatif
Kegiatan pemborosan energi
Kegiatan pemborosan energi


Ayo Menghemat Energi
Pada hari minggu Beni sedang duduk bersandar santai di sofa dengan dilapisi oleh bantal kesayangannya. Untuk mengisi waktu luangnya Beni dengan bermain game kesukaannya.

Biar  ruangan sejuk dan dingin Beni tidak lupa menyalakan kipas angin. Selain kipas angin dia juga menyalakan lampu belajar dan lampu rungannya, sehingga ruangan menjadi lebih terang.

Sebelum bermain game beni terlebih dahulu mencuci tangan. Namun Beni lupa menutup kembali kran yang digunakan untuk mencuci tangan.

Secara bersamaan di juga menyalakan televisi dan tape recorder kesayangannya dengan yang melantunkan lagu anak-anak terkini. Sementara itu televisi masih menyala dengan acara film kartun yang juga menjadi kesayangan Beni. Padahal lingkungan rumah Beni sejuk karena keluarga Beni rajin nenanam tanaman di halaman rumahnya.

Menurut kalian apakah yang dilakukan oleh Beni pada hari Minggu tersebut sudah termasuk kegiatan penghematan energi? Tentunya jawabannyatermasuk kegiatan pemborosan, ya. Mengapa demikian?. 

Seharusnya Beni dapat menghemat energi listrik tanpa menyalakan kipas angin dengan cara memanfaatkan energi alternatif berupa angin dengan cara membuka jendela dan saluran udara. Secara tidak langsung Beni sudah menghemat energi listrik. Perlu menghemat air dengan cara menutup kran air setelah digunakan menyuci tangan.

Selain itu dia juga bisa mematikan televisi dan tape recordernya karena dia secara bersamaan sedang bermain game. Sebagai kewajiban bagi Beni untuk menghemat energi dengan cara dengan mematikan televisi, taperecorder, kran air, kipas angin.

Friday, 26 February 2021

LATIHAN SOAL ONLINE PPPK BERSAMA WWW.RINTOKUSMIRAN.COM BAGIAN 1 " KEMAMPUAN MANAJERIAL"

Sobat guru hebat, pada kesempatan yang berbahagia ini admin blog www.rintokusmiran.com akan membagikan soal-soal PPPK secara online. Mengapa online karena hanya bisa diakses menggunakan jaringan internet.

LATIHAN SOAL ONLINE PPPK BERSAMA WWW.RINTOKUSMIRAN.COM BAGIAN 1 " KEMAMPUAN MANAJERIAL"

Apakah latihan soal online PPPK ini berbayar?. Anda tidak perlu merasa resah karena soal latihan online yang saya bagikan tidak berbayar alias gratis-tis-tis. Soal yang saya bagikan untuk latihan PPPK secara online ini sangat mudah diakses lho. Bisa diakses melalui HP, PC , Laptop atau perangkat lain yang anda miliki.

TIPS SUKSES UJIAN PPPK 

Soal saya buat dengan menggunakan google form, sehingga sangat ringan dan sangat familiar dengan google. Pastikan ada memiliki email google ya. Data apa saja yang perlu dipersiapkan untuk dapat mengikuti latihan soal-soal online PPPK ?

  1. Email
  2. Nama lengkap
  3. Jenjang sekolah dimana anda bertugas
  4. Nama tempat tugas anda.
Apakah anda penasaran dengan soal PPPK bersama www.rintokusmiran.com bagian 1. Pada bagian 1 ini soal online PPPK berisi materi Kemampuan manajerial". Bagi anda yang berkeinginan mencoba soal online PPPK bersama www.rintokusmiran.com bagian 1 kemapuan manajerial  silahkan anda klik tautan di bawah ini:


Semoga latihan soal online PPPK  berisi materi Kemampuan manajerial" yang saya bagikan memberikan manfaat bagi kita semua. Bagi anda yang ingin berlangganan informasi dari blog ini silahkan anda ikuti blog ini via email. terima kasih. selamat belajar

Status Sekolah Yang Belum Lapor dan Rekening Belum Verifikasi BOS Tahap 1 Rencana Gelombang 2 Tahun 2021 Per 25 Februari 2021

Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021. Bagi Satuan pendidikan penerima bantuan operasional sekolah ( BOS) yang akan menerima bos tahun anggaran 2021 agar segera melakukan verifikasi rekening BOS satuan pendidikan paling lambat tanggal 28 Februari 2021

Status Sekolah Yang Belum Lapor dan Rekening Belum Verifikasi BOS  Tahap 1 Rencana Gelombang 2 Tahun 2021  Per 25 Februari 2021
Status Sekolah Yang Belum Lapor dan Rekening Belum Verifikasi BOS  Tahap 1 Rencana Gelombang 2 Tahun 2021  Per 25 Februari 2021

Bagi sekolah yang sudah melakukan proses verifikasi  rekening BOS sekolah pastikan bahwa sekolah anda tidak termasuk dalam daftar Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021. Bagi sekolah yang berada dalam Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021untuk segera mungkin melakukan verifikasi rekening BOS sekolah anda.

Cara melakukan verifikasi rekening BOS 

video tutorial cara verval rekening bos

Berikut ini adalah rekapitulasi daftar Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021 di seluruh propinsi yang ada di Indonesia.

DAFTAR SEKOLAH PENERIMA BOS REGULER TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Berdasarkan rekapitulasi Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021 terdapat 18.243 sekolah yang masuk dalam Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari 2021
No Uraian                    SD SLB SMA SMK SMP Jumlah
1 AN. PRIBADI             - 1  1             -              -            2
2 AN. YAYASAN             25 5 18           12            32               92
3 Pelaporan        8,434 75 809          742   2,322 12,382
4 Pelaporan dan Rekening777 4 32             55 282           1,150
5 Rekening                4,181 25 150           197 1,404   5,957
6 REKENING GANDA   40          -   8             -        3        51
7 selesai               4,249         74 569           534 1,559   6,985
Total                       17,706 184 1,587 1,540 5,602   26,61
Bagi anda yang memerlukan Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 25 Februari  2021 dapat anda unduh pada link di bawah ini.


Semoga informasi berkaitan dengan Status Sekolah Yang Belum Lapor dan Rekening Belum Verifikasi BOS  Tahap 1 Rencana Gelombang 2 Tahun 2021  Per 25 Februari 2021  dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Thursday, 25 February 2021

LKS 8 BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 MENGHEMAT ENERGI

Kalian sudah mengetahui bahwa kesediaan energi semakin berkurang. Penggunaan energi alternatif perlu dipikirkan. Energi alternatif untuk menjaga kesediaan energi. Kalian harus ikut serta menjaga kesediaan energi. Caranya dengan menghemat penggunaan energi
LKS 8 BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 MENGHEMAT ENERGI
LKS 8 BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 MENGHEMAT ENERGI


Ada beberapa cara untuk menghemat energi. Cara tersebut dapat kalian lakukan. Misalkan menggunakan  air dan listrik secukupnya. Berjalan kaki atau naik  sepeda untuk pergi ke sekolah. Menggunakan kendaraan umum juga cara menghemat energi.

Ayo, pelajari bersama cara menghemat energi. Menghemat energi untuk menjaga kesediaannya. Menghemat energi juga untuk menjaga lingkungan. Agar lingkungan tetap sehat.

1. Tugas hari Jum'at 26 Februari 2021 pembelajaran 1
  • Halaman 53,54 1. Sebutkan hal-hal yang dilakukan Dayu dan keluarga untuk menghemat energi! 2. Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan menghemat energi! 3. Mengapa menanam pohon termasuk kegiatan menghemat energi?
  • Halaman 159, 160 Hitung perkirakan luas gambar berikut! Gunakan alat ukur tidak baku!
  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini video penjelasannya 

2. Tugas Hari Sabtu, 27 Februari 2021 pembelajaran 2

  • Halaman 163. Buatlah cerita berdasarkan gambar di bawah ini dengan menggunakan kata-kata : hemat; energi; pemborosan; lingkungan; kewajiban; listrik; energi alternatif
  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini

3. Tugas Hari Senin, 01 Maret 2021 pembelajaran 3

  • Halaman  171, 172 1. Luas Kipas Udin adalah ....  persegi satuan 2. Luas Kipas Edo adalah .... persegi satuan 3. Luas Kipas Beni adalah .... persegi satuan. Buatlah ukuran kipas  yang sama dengan milik Edo tetapi bentuknya  berbeda. Buat juga ukuran kipas yang sama dengan milik  Udin tetapi bentuknya berbeda
  • Halaman 173, 174 1. Apa yang sedang mereka lakukan? 2. Mengapa mereka melakukannya? 3. Di mana kejadiannya?  4. Apa saranmu untuk orang-orang tersebut? 5. Apa yang harus dilakukan agar tidak terjadi antrian air bersih?

  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini
4. Tugas Hari Selasa, 02 Maret 2021 Pembelajaran 4

  • Halaman 177 Isilah titik-titik berikut berdasarkan bacaan di atas! 1. Sebutkan jumlah kegiatan menghemat energi di atas? 2. Apa saja yang termasuk kegiatan menghemat energi? 3. Energi apakah yang dihemat? 4. Mengapa menggunakan kendaraan umum termasuk menghemat energi? 5. Mengapa kalian perlu menghemat energi?
  • Halaman 179-180 Perhatikan gambar berikut! Tuliskan hak dan kewajiban agar tidak terjadi hal  seperti pada gambar!
  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini
5. Tugas Hari Rabu, 03 Maret 2021 Pembelajaran 5

  • Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 4 pembelajaran 5. ingatkah kamu dengan kegiatan menghemat energi yang sudah dilakukan? Manakah kegiatan berikut yang sudah kamu lakukan? 
  • Halaman 184  Tuliskan laporan kegiatan menghemat energi yang sudah dilakukan! Laporan Kegiatan Menghemat Energi Waktu pelaksanaan: Tempat pelaksanaan: Kegiatan menghemat energi yang sudah dilakukan: Kesulitan atau masalah yang dihadapi : Keberhasilan yang dicapai :
  • Halaman 185 Diskusikan hal berikut bersama temanmu! Tuliskan hak yang telah kamu peroleh berkaitan dengan energi! Tuliskan kewajiban yang telah kamu lakukan berkaitan dengan energi! Manakah kewajiban yang paling sulit kamu lakukan dalam menjaga kesediaan energi? Jelaskan!
  • Halaman 187-188 Coba hitung luas bagian berikut ini!

  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini



6. Tugas Hari Kamis, 04 Maret 2021 pembelajaran 6

  • Halaman 189  Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut! Tuliskan ceritamu pada tempat yang tersedia! Tuliskan cerita minimal 15 kalimat. Tuliskan ceritamu pada tempat yang tersedia! Buatlah judul yang menarik!
  • Halaman 190 Tuliskan 5 hal yang dapat kamu pelajari berdasarkan cerita tersebut! 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
  • Halaman 191 Kalian berkewajiban melaksanakan saran yang  diberikan. Kalian juga berkewajiban memberikan saran yang  baik untuk teman. 1. Proses belajar di kelas berjalan dengan lancar. Hak saya adalah ...  Kewajiban saya adalah  ... 2. Kelas menjadi tempat yang nyaman untuk belajar. Hak saya adalah ...  Kewajiban saya adalah  ... 3. Memiliki lingkungan sekolah yang asri. Hak saya adalah ... Kewajiban saya adalah  ... 4. Memiliki tempat penyebrangan yang aman  Hak saya adalah ... Kewajiban saya adalah ..
  • Halaman 192-195 Isilah titik-titik di bawah ini sesuai gambar! 1. Ruang kelas digambarkan dengan warna kuning.  Luas ruang kelas adalah ... persegi satuan. 2. Lapangan olahraga digambarkan dengan warna  hijau. Luas lapangan olahraga adalah ... persegi satuan. 3. Ruang kepala sekolah digambarkan dengan  warna biru. luas ruang kepala sekolah adalah ...  persegi satuan. 4. Ruang perpustakaan digambarkan dengan warna  ungu. Luas ruang perpustakaan adalah ... persegi satuan. 5. Kamar kecil digambarkan dengan warna merah. Luas kamar kecil adalah ... persegi satuan. Hitunglah luas bagian berikut ini!

  • Untuk menjawab soal di atas silahkan simak materi penjelasan disini


  • MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

    Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 4 Pembelajaran 1. Menghemat Penggunaan Listrik. Rumah Dayu sangat asri dan bersih. Banyak tanaman di halaman rumahnya. Setiap sore hari

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

    Dayu dan keluarga menyirami tanaman. Pagi hari Dayu dan keluarga membersihkan rumah. Semua jendela dibuka. Agar sinar matahari dapat masuk ke dalam rumah.

    Pepohonan di rumah Dayu sangat subur dan rimbun. Pepohonan membuat teduh lingkungan di sekitarnya. Pepohonan membuat udara di  sekitarnya bersih.

    Jendela dan lubang udara di rumah Dayu banyak. Jendela dan lubang udara berguna untuk keluar masuknya udara. Selain itu, rumah Dayu menjadi terang pada pagi dan siang hari. Sinar matahari dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela dan lubang udara.

    Udara di dalam rumah selalu terjaga kebersihannya. Akhirnya lingkungan menjadi sejuk. Udara yang terjaga kebersihannya membuat lingkungan sehat.

    Rumah Dayu tidak memerlukan pendingin ruangan. Dengan demikian, Dayu dan keluarga ikut menjaga  ketersediaan energi. Dayu dan keluarga menghemat  penggunaan energi listrik. Selain itu, biaya listrik menjadi murah.

    Halaman 53,54

    1. Sebutkan hal-hal yang dilakukan Dayu dan keluarga untuk menghemat energi!
    • Nenanam pohon, Menyirami tanaman, membuka jendela rumah, menjaga kebersihan lingkungan
    2. Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan menghemat energi!
    • menghemat energi listrik, biaya listrik menjadi  murah, ruangan menjadi dingin dan sejuk
    3. Mengapa menanam pohon termasuk kegiatan menghemat energi?
    • karena menanam pohon membuat lingkungan menjadi sejuk dan dingin sehingga membuat udara disekita lingkungan menjadi teduh dan rumah terasa sejuk dan dingin keaadaan ini dapat menghemat energi listrik. terutama bila tidak ada pepohonan udara di ruangan akan panas sehingga perlu menghidupkan kipas angin.
    Kertas Beni lebih besar dari kertas Edo. Jadi keliling kertas Beni berbeda dari kertas Edo. Akibatnya luas kertas Beni berbeda dari kertas Edo. Kalian sudah belajar cara menentukan keliling. Dapatkah kamu menentukan luas kertas Beni dan  Edo? Perhatikan kembali cara menentukan keliling dan  luas dengan menggunakan alat ukur tidak baku.

    Lebar = 3 batang korek api
    Keliling = (5 batang korek api + 
    5 batang korek api) + (3 batang
    korek api + 3 batang korek api)
                  = (2x5) + (2x3)
                  = 10 + 6
                  = 16 batang korek api
    Setelah mengetahui kelilingnya kita dapat menghitung luas dengan menggunakan persegi satuan.

    Halaman 159, 160
    Hitung perkirakan luas gambar berikut! Gunakan alat ukur tidak baku!
    1. luas = (6x5) persegi satuan = 30 persegi satuan
    2. luas = (5x4) persegi satuan = 20 persegi satuan
    3. luas = (9x9) persegi satuan = 81 persegi satuan
    4. luas = (9x5) persegi satuan = 45 persegi satuan
    video penjelasannya


    PANDUAN VERIFIKASI DAN VALIDASI KESIAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SATUAN PENDIDIKAN

    Panduan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan digunakan untuk memastikan kepemilikan perangkat TIK di satuan pendidikan sebagai data dasar dalam pelaksanaan Asessmen Kompetensi Minimal (AKM). Informasi kepemilikan perangkat TIK digunakan untuk memetakan kesiapan satuan-satuan pendidikan dalam melaksanakan AKM

    PANDUAN VERIFIKASI DAN VALIDASI KESIAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SATUAN PENDIDIKAN
    PANDUAN VERIFIKASI DAN VALIDASI KESIAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SATUAN PENDIDIKAN

    .

    Yang mendasari Panduan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan adalah sebagai berikut: 1. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 57 dan Pasal 59 ayat 1; 3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan 4.  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2015 tentang Data Pokok Pendidikan

    Verifikasi dan Validasi Kesiapan TIK dapat diakses melalui laman https://vervalsp.data.kemdikbud.go.id/tik/ Hak akses aplikasi Verifikasi dan Validasi Kesiapan TIK diberikan melalui registrasi keanggotaan pada Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan (SDM) Pusdatin Kemendikbud melalui laman https://sdm.data.kemdikbud.go.id, dengan penugasan sebagai: 

    1. Admin Dapodik bagi Dinas Pendidikan Kab./Kota/Provinsi; dan 
    2. Operator Sekolah bagi Satuan Pendidikan. 
    Hak akses operator sekolah bagi satuan pendidikan adalah dengan melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 
    1. Login sebagai operator sekolah akan disajikan profil dari satuan pendidikan bersangkutan (menu Profil) dan verval kesiapan TIK dari satuan pendidikan bersangkutan (menu Verval). 
    2.  Hanya dapat diakses oleh operator sekolah bersangkutan yang sudah melakukan registrasi pada Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan (laman http://sdm.data.kemdikbud.go.id).
    Bagaiman cara login Verifikasi dan Validasi Kesiapan TIK Satuan Pendidika?

    1. Klik Login untuk menuju laman Verifikasi dan Validasi Kesiapan TIK Satuan Pendidikan. 
    2. Isikan username yang diregistrasikan pada aplikasi Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan dilaman http://sdm.data.kemdikbud.go.id.
    3. Isikan password.
    4. Klik Login untuk masuk aplikasi Verifikasi dan Validasi Kesiapan TIK Satuan Pendidikan.
    Submenu Profil menyajikan informasi profil dari satuan pendidikan bersangkutan.  Perbaikan data master pada profil satuan pendidikan dilakukan melalui aplikasi VervalSP pada laman https://vervalsp.data.kemdikbud.go.id.
    1. Keterisian data Kesiapan TIK bersumber pada hasil pengisian data pada Submenu Verval (Kesiapan TIK Satuan Pendidikan) yang dilakukan oleh operator sekolah. 
    2.  Penentuan 15 sekolah terdekat berdasarkan hasil perhitungan terhadap titik koordinat yang disikan oleh operator sekolah melalui aplikasi VervalSP pada laman https://vervalsp.data.kemdikbud.go.id dengan kualifikasi pelaksanaan AKM. 
    3.  Status kesiapan TIK. 
    4.  Status kesiapan AKM.
    Kesiapan TIK Satuan Pendidikan diklasifikasikan menjadi 4 kategori dalam menentukan penyelenggaraan Asessmen Kompetensi Minimum (AKM) : 
    1. Siap Satuan pendidikan masuk dalam kategori Siap menyelenggarakan AKM apabila: a. UNBK Mandiri (Tahun Sebelumnya),atau b. Memiliki Laboratorium Komputer, atau c. Mendapatkan bantuan TIK tahun 2020.
    2. Potensial 1 Satuan pendidikan masuk dalam kategori Potensial 1 apabila satuan pendidikan tersebut memiliki minimial 15 komputer. 
    3. Potensial 2 Satuan pendidikan masuk dalam kategori Potensial 2 apabila satuan pendidikan tersebut memiliki jaringan internet dan aliran listrik. 
    4. Tidak Siap Satuan pendidikan masuk dalam kategori Tidak Siap apabila satuan pendidikan tersebut tidak memiliki fasilitas atau prasarana yang mendukung terlaksananya AKM, seperti komputer, jaringan internet dan aliran listrik.
    Spesifikasi minimum kesiapan perangkat, jaringan dan komputer/laptop yang disiapkan sekolah untuk digunakan dalam penyelenggaraan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) :
    1. Komputer client yang digunakan peserta didik PC / laptop dengan spesifikasi: a. Prosesor : Dual Core, b. Monitor : 11,6", c. Resolusi Monitor : 1024 x 720, d. RAM : 1 GB, e. Ruang Penyimpanan Kosong : 10 GB, f. Webcam (Optional), dan g. Sistem Operasi : Windows, Linux, Mac OS, Chrome OS, Rasberry;
    2.  Jaringan (Intranet dan Internet) : Kabel LAN dan WIFI; dan 
    3.  Bandwidth : 12 Mbps dedicated untuk 15 client
    Panduan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan: 
    1. Satuan Pendidikan memastikan proses perekaman data sarana dan prasarana terkait TIK di Dapodik dan sudah menuntaskan pengiriman data melalui proses sinkronisasi. 
    2. Satuan pendidikan melakukan proses pembaruan data kesiapan TIK di laman vervalsp.data.kemdikbud.go.id/tik/ dengan mengakses fitur VERVAL. Pembaruan data kesiapan TIK mencakup data: a. Ketersediaan laboratorium komputer b. Jumlah komputer c. Ketersediaan sumber listrik d. Ketersediaan jaringan internet dan kelengkapannya 
    3. Pusdatin mengklasifikasikan kesiapan TIK satuan pendidikan berdasarkan hasil verval/pembaruan data kesiapan TIK yang dilakukan oleh satuan pendidikan. Ada empat klasifikasi kesiapan TIK: Siap, Potensial 1, Potensial 2, dan Tidak Siap. 
    4. Dinas Pendidikan menentukan status dan moda pelaksanaan AKM bagi satuan pendidikan di wilayahnya dengan mengakses fitur UBAH STATUS berdasarkan hasil verval/pembaruan data kesiapan TIK dari satuan pendidikan dan informasi klasifikasi kesiapan TIK. 
    5.  Dinas Pendidikan menentukan status AKM bagi satuan-satuan pendidikan di wilayahnya ke dalam empat kategori: Mandiri, Mandiri dan Ditumpangi, Menumpang, dan Tidak Menyelenggarakan. 10 A
    6. Dinas Pendidikan menentukan moda pelaksanaan AKM bagi satuan-satuan pendidikan di wilayahnya. Opsi yang disediakan antara lain: Online dan Semi Online. 
    7. Dinas Pendidikan diperkenankan menambah tempat penyelenggara AKM selain sekolah. Dinas Pendidikan mengakses fitur TAMBAH LEMBAGA untuk menambahkan lembaga lain yang relevan untuk dijadikan tempat penyelenggara AKM dengan cara mengisikan data-data TIK yang dipersyaratkan. 
    8. Dinas Pendidikan selanjutnya melakukan penentuan sekolah/lembaga yang ditumpangi bagi satuan-satuan pendidikan dengan status pelaksanaan ’Menumpang’. Dinas pendidikan mengakses fitur LEMBAR KERJA untuk menentukan satuan pendidikan dapat menumpang di satuan pendidikan mana dengan mempertimbangkan karakteristik tertentu sesuai kondisi dan kebijakan masing-masing wilayah untuk pelaksanaan AKM: seperti jarak antar satuan pendidikan, kondisi geografis, daya tampung, atau lainnya. 
    9. Dinas pendidikan dapat melihat hasil akhir verval di fitur RANGKUMAN. Penyesuaian-penyesuaian memungkinkan untuk dilakukan meski tahapan 4-8 sudah dilakukan. 
    10. Satuan pendidikan dapat melihat hasil akhir verval dinas pendidikan dengan mengakses fitur PROFIL. Jika ditemukan ketidaksesuaian satuan pendidikan dapat segera mengkomunikasikan ke dinas pendidikan terkait.
    Submenu Verval menyajikan informasi terkait dengan: 
    1. Kesiapan TIK Sekolah; 
    2. Posisi Koordinat Sekolah;
    3. Sekolah Terdekat; dan 
    4. Riwayat Perubahan.
    Penjelasan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan sebanyak 17 informasi antara lain sebagai berikut:
    1. Informasi pelaksanaan UNBK pada tahun sebelumnya.
    2. Isikan jumlah laboratorium yang dimiliki satuan pendidikan.
    3. Pilih Moda Pelaksanaan AKM. 
    4. Isikan jumlah komputer utama/server jika moda pelaksanaan AKM semi online.
    5. Isikan jumlah komputer/laptop yang dimiliki satuan pendidikan dengan status kepemilikan milik sekolah. 
    6. Isikan jumlah komputer/laptop yang dimiliki satuan pendidikan dengan status kepemilikan bukan milik sekolah (pinjaman dari wali murid, pinjaman dari guru, sewa atau yang lainnya).
    7. Pilih sumber listrik dari pilihan yang sudah disediakan.
    8. Isikan besar daya llistrik yang digunakan satuan pendidikan.
    9. Pilih provider internet yang digunakan satuan pendidikan
    10. Isikan provider internet yang digunakan satuan pendidikan jika satuan pendidikan memilih pilihan Lainnya. 
    11. Isikan besar bandwidth untuk mengunduh (download) data pada jaringan internet yang dimiliki satuan pendidikan. 
    12. Isikan besar bandwidth untuk mengunggah (upload) data pada jaringan internet yang dimiliki satuan pendidikan. 
    13. Tombol speedtest.cbn.id dan speedtest.net menuju laman perhitungan kecepatan dan performa koneksi internet (gunakan internet satuan pendidikan). 
    14. Isikan jumlah Hub dan Switch yang dimiliki. 
    15.  Isikan jumlah Titik Akses (Access Point) internet.
    16. Checklist untuk menyatakan kebenaran isian perangkat TIK.
    17. Klik tombol Simpan untuk menyimpan perbaikan data kepemilikan TIK. (Hasil Verval Kesiapan TIK Sekolah disajikan pada submenu Profil).
    Posisi koordinat sekolah menyajikan informasi letak satuan pendidikan pada peta dan menyajikan informasi sekolah terdekat. 
    • Posisi koordinat satuan pendidikan sangat bepengaruh terhadap penentuan satuan pendidikan terdekat. 
    • Perbaikan koordinat satuan pendidikan dapat dilakukan melalui aplikasi VervalSP (Verifikasi dan Validasi Satuan Pendidikan) pada laman https://vervalsp.data.kemdikbud.go.id.
    • Satuan pendidikan terdekat menyajikan informasi 5 satuan pendidikan disekitar yang letaknya paling dekat. 
    PERBAIKAN TITIK KOORDINAT SATUAN PENDIDIKAN 
    https://vervalsp.data.kemdikbud.go.id 
    1.  Pilih Menu. 
    2. Pilih submenu Spasial.
    3. Pilih titik koordinat dimana satuan pendidikan berada sehingga kolom Lintang dan kolom Bujur terisi. 
    4. Pilih tombol Simpan untuk menyimpan perubahan titik koordinat.
    Cara mengetahui kecepetan internet / Speedtes  pada satuan pendidikan adalaha sebagai berikut  Speedtest adalah layanan untuk menguji kecepatan dan performa koneksi internet, baik seluler maupun Wi-Fi. 
    • Layanan speedtest tersedia dilaman speedtest.cbn.id dan speedtest.net.
    • Download speed digunakan untuk mengukur kecepatan koneksi internet pada perangkat (komputer/laptop) dalam menarik data dari server menuju perangkat (komputer/laptop) yang kita gunakan.
    • Upload speed digunakan untuk mengukur kecepatan koneksi internet pada perangkat (komputer/laptop) dalam mengirimkan data dari perangkat yang digunakan ke perangkat lain. 
    • Download speed diukur dengan satuan megabits per second (Mbps).
    TAHAPAN MENGUKUR SPEEDTEST DENGAN SPEEDTEST.CBN.ID
    1. Buka laman speedtest.cbn.id selanjutnya pilih tombol Go.
    2. Menghitung kecepatan dan performa koneksi internet untuk menarik data dari server menuju perangkat yang digunakan. 
    3. Menghitung kecepatan dan performa koneksi internet untuk mengirim data dari perangkat yang digunakan menuju perankat lain. 
    4. Hasil perhitungan kecepatan download dan upload data.
    TAHAPAN MENGUKUR SPEEDTEST DENGAN SPEEDTEST.NET
    1. Buka laman speedtest.net pilih tombol Mulai. 
    2. Menghitung kecepatan dan performa koneksi internet untuk menarik data dari server menuju perangkat yang digunakan.
    3. Menghitung kecepatan dan performa koneksi internet untuk mengirim data dari perangkat yang digunakan menuju perankat lain. 
    4. Hasil perhitungan kecepatan download dan upload data
    Bagi anda yang memerlukan Panduan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan dapat anda unduh pada link di bawah ini


    Semoga informasi yang saya bagikan berkaitan dengan Panduan Verifikasi dan Validasi Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

    Wednesday, 24 February 2021

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6

    Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 3 pembelajaran 6. Ada banyak hewan di sekitar kita. Hewan di sekitar sangat bermanfaat. Daging hewan bisa menjadi makanan untuk manusia. Tenaga hewan dapat  digunakan untuk membantu pekerjaan manusia. 

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6

    Kulit hewan dapat digunakan sebagai bahan membuat pakaian. Bahkan limbah kotoran hewan pun dapat dimanfaatkan. Semakin banyak penduduk semakin meningkat pula kebutuhan energi. Lama kelamaan energi bahan bakar minyak akan habis.

     Penggunaan  limbah kotoran hewan untuk menggantikan bahan bakar minyak perlu diupayakan. Untuk menjaga ketersediaan energi bagi masyarakat. Biogas adalah energi alternatif yang memanfaatkan gas dari limbah kotoran hewan.

    Gas dari limbah kotoran sapi adalah salah satu contohnya. Limbah kotoran sapi dimanfaatkan dalam dua cara. Gas dari limbah kotoran digunakan sebagai sumber energi untuk penerangan atau memasak. Sisa limbah kotoran sapi akan digunakan untuk membuat pupuk. 

    Halaman 144, 145
    1. Berikan dua alasan biogas dapat dijadikan energi aternatif!
    • Banyak limbah kotoran hewan
    • Limbah kotoran sapi dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif pengganti BBM
    2. Apakah pengembangan biogas termasuk kegiatan yang ramah lingkungan? Jelaskan!
    • Pengembangan biogas termasuk kegiatan yang ramah lingkungan hal ini dikarena limbah kotoran sapi memiliki bau yang tidak sedap bila tidak dikelola dengan baik. salah satu upaya untuk mengelola limbah kotoran sapi yaitu dengan cara membuat biogas.
    3. Berikan 2 contoh keuntungan menggunakan biogas!
    • Lebih murah harganya
    • Upaya penghematan penggunaan BBM dalam rumah tangga
    4. Berikan 2 contoh hambatan menggunakan biogas!
    • Peralatannya  dalam pembuatan  tidak murah
    • Sebagian masyarakat beranggapan memasak dengan biogas tidak higinies.
    Halaman 146,147

    Sekarang cobalah menjawab pertanyaan berikut!

    1. Ibu memiliki biogas yang dapat digunakan memasak selama 8 jam. Jika ibu memasak
    setiap hari selama 4 jam. Berapa hari biogas dapat digunakan?
    • 8 jam : 4 jam/hari = 2 hari
    2. Seorang pedagang memiliki biogas yang dapat digunakan memasak selama 16 jam. Jika pedagang tersebut memasak setiap hari selama 4 jam. Berapa hari biogas dapat digunakan?
    • 16 jam : 4 Jam/hari= 4 hari
    3. Kakak dan teman-teman sedang menyiapkan masakan untuk acara besar. Kakak menggunakan biogas yang dapat digunakan untuk memasak selama 10 jam. Jika kakak mulai memasak pukul 12.15. Maka, pukul berapa biogas akan habis?
    • 12.15 + 10 Jam = 22.15
    Halaman 148 ,149

    Apa saran yang akan kamu sampaikan kepada anak tersebut?
    • Sebaiknya anak tersebut tidak membuang sampah di sungai/saluran air
    Mengapa? Jelaskan!
    • Membuang sampah di sungai atau saluran air itu termasuk perbuatan yang kurang terpuji. Selain itu membuang sampah disungai atau di saluran air bisa menyebabkan pencemaran lingkungan dan memnyebabkan saluran air tidak lancar. Bila saluran air tidak lancar akan ada banjir pada musim hujan.
    Sebutkan cara yang dapat kamu lakukan untuk ikut menjaga lingkungan di sekolahmu!
    • Tidak membuang sampah sembarangan.
    • Memisahkan sampah berdasarkan jenisnya.
    • membuat bank sampah

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5

    Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 3 pembelajaran 5. Briket adalah bahan bakar pengganti bahan bakar minyak atau BBM. Briket dapat dibuat dari bambu, serbuk gergaji, atau batok kelapa. Briket dapat dibuat dengan mudah. Berikut ini cara pembuatan briket. Alat dan bahan:Batok kelapa/bambu/serbuk gergaji; Kanji;Potongan bambu/pipa paralon setinggi 7-10 cm  untuk cetakanKorek api

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5

    Cara kerja:

    1. Siapkan bahan yang akan dijadikan briket.  Contoh bahan adalah bambu, serbuk gergaji, atau batok kelapa (tempurung kelapa). 

    2. Keringkan bahan tersebut sampai benar-benar kering. 

    3. Bakar di dalam tempat khusus sampai berbentuk arang.

    4. Hasil pembakaran berupa arang atau serbuk arang ditumbuk halus.  Kemudian disaring atau diayak.

    5. Hasil saringan kemudian dicampur dengan adonan kanji secukupnya. Fungsi kanji sebagai perekat. 

    6. Adonan kemudian dicetak menggunakan potongan bambu. Bisa juga menggunakan pipa paralon ukuran sedang. Saat dimasukkan ke dalam cetakan, adonan arang tadi dipadatkan.

    7.  Tahap terakhir adalah pengeringan. Pengeringan dilakukan untuk mengurangi kadar air. Pengeringan bisa memakan waktu beberapa   hari. Hal ini tergantung terik tidaknya sinar  matahari.

    Briket memiliki beberapa kelebihan dibanding bahan bakar minyak. Briket dapat mengurangi pencemaran akibat bahan bakar fosil. Briket  digunakan untuk membuat briket!  mudah terbakar. Namun, briket tidak cepat habis. Penggunaan briket merupakan salah satu cara menghemat bahan bakar minyak


    Halaman 138, 139
    1. Sebutkan fungsi briket
    • Sebagai energi alternatif pengganti BBM
    2. Sebutkan alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membuat briket!
    • Batok kelapa/bambu/serbuk gergaji
    • Kanji
    • Potongan bambu/pipa paralon setinggi 7-10 cm untuk cetakan
    • Korek api
    3. Jelaskan paling sedikit 2 kelebihan briket dari bahan bakar minyak (BBM)!
    • Dapat mengurangi pencemaran akibat bahan bakar fosil.
    • Briket mudah terbakar, namun tidak cepat habis
    4. Mengapa briket dapat dijadikan energi alternatif?
    • Selain bahannya mudah didapat, persediaan bahan dasar briketnya melimpah, ramah linkungan juga, penggunaan briket termasuk menggunakan energi alternatif dari BBM
    5. Briket dapat mengurangi sampah. Bagaimana menurut pendapatmu? Jelaskan alasannya!
    • Iya betul briket dapat mengurangi sampah rumah tangga berupa fosil tumbuhan berupa tempurung kelapa, serbuk gergaji dan lain-lain. Bila sampah-sampah ini tidak dikelola dengan baik maka sampah fosil tersebut hanya akan menjadi gunungan sampah. Dan biasanya hanya dibakar secara langsung. Tetapi penggunaan briket dengan mengolah sampah fosil tumbuhan menjadi bahan bakar, yang bisa digunakan untuk memasak. Yang biasanya menggunakan BBM/LPG.
    Penggunaan briket dapat mengurangi sampah. Pengurangan sampah sangat bermanfaat untuk lingkungan. Menggunakan briket termasuk menjaga lingkungan. Lingkungan yang terjaga baik untuk kehidupan.

    Halaman 141, 142

    Selesaikan masalah berikut ini!
    1. Siti menggunakan sebuah briket untuk memasak. Sebuah briket bisa digunakan untuk 2 jam memasak. Jika Siti memasak pukul 14.30, pukul berapa briket akan habis?
    • Waktu memasak 2 jam dimulai pukul 14.30 maka briket akan habis pada pukul (14.30 + 2 jam = 16.30). Jadi briket akan habis pada pukul 16.30
    2. Udin ingin memasak air untuk minum. Udin menggunakan 2 buah briket untuk memasak.
    Setiap  briket dapat digunakan untuk 2 jam memasak. Jika Udin mulai memasak pukul 10.00, pukul berapa briket akan habis?
    • 2 buah briket digunakan udin untuk memasak, setiap 1 briket akan digunakan 2 jam memasak. Jika udin memasak mulai pukul 10.00 maka briket akan habis pada pukul ( 2 briket X 2 jam/briket= 4 jam, maka pukul 10.00 + 4 Jam = 14.00. Jadi briket akan habis pada pukul 14.00.
    3. Kelompok Edo terdiri dari 5 orang. Setiap anggota membawa 1 buah briket berukuran kecil. Setiap briket dapat digunakan untuk memasak selama 1 jam. Berapa lama briket kelompok tersebut dapat digunakan?
    • kelompak edo terdiri 5 orang, setiap orang membawa 1 briket, 1 briket akan digunakan memasak selam 1 jam. Lama briket kelompok tersebut adalah 5 x 1 briket x 1 briket / jam= 5 jam. Jadi lama briket digunakan selama 5 jam.

    Tuesday, 23 February 2021

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4

    Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 subtema 3 Pembelajaran 4. Air Sumber Energi Alternatif Air merupakan  sumber energi alternatif. Energi air dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan.

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4
    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4

    Sebagai pengganti bahan bakar minyak, air digunakan untuk pembangkit listrik. Untuk penerangan, orang banyak menggunakan bahanbakar minyak.  Sekarang, penerangan lebih banyak menggunakan energi listrik. Bahkan saat ini sudah diproduksi  kendaraan-kendaraan bertenaga listrik.

    Saat ini, listrik menjadi kebutuhan yang sangat  penting bagi masyarakat. Terutama bagi masyarakat di daerah perkotaan. Listrik dari hasil tenaga air tergolong energi yang tidak pernah habis. Meskipun demikian, kita tetap harus menggunakannya dengan hemat.

    Kamu sudah mengetahui bahwa tenaga air merupakan salah satu energi alternatif. Air milik bersama. Meskipun tinggal di tempat berbeda. Namun bumi kita satu. Kita semua tinggal di bumi yang sama. Kita semua harus menjaga bumi kita. Kita bersama-sama menjaga kelestarian sumber energi yang ada di bumi.

    Pembelajaran 4
    Halaman 134, 135

    1. Kegiatan Kerja bakti membersihkan lingkungan,  Kewajiban yang harus aku lakukan adalah Menjaga kebersihan lingkungan dengan cara membuang sampah pada tempatnya.
    2. Kegiatan Membersihkan Lingkungan rumah bersama keluarga Kewajiban yang harus aku lakukan adalah Menjaga lingkungan rumah bersama anggota keluarga
    3. Kegiatan Menebang pohon Kewajiban yang harus aku lakukan adalah Menanam kembali dengan tanaman baru/reboisasi.

    Monday, 22 February 2021

    MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 6 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 3

    Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 6 Subtema 3 Pembelajaran 3.Kalian sudah mengetahui beberapa contoh energi alternatif. Kalian juga sudah mendapatkan informasi tentang contoh energi alternatif.

    Pembelajaran 3
    Halaman 122, 123 Coba temukan 8 kata yang berkaitan dengan energi alternatif. Juga pemanfaatan energi tersebut. Carilah kata secara menurun, mendatar, dan  diagonal.

    8 kata berkaitan dengan energi alternatif
    8 kata berkaitan dengan energi alternatif
    Menyilang= matahari
    Mendatar= Listrik, Angin, Generator, Air.
    Menurun = PLTA, Turbin, Minyak.

    Arti kata dari hasil tersebut
    1. Matahari = Sumber energi panas
    2. Listrik = Dimanfaatkan untuk menghidupkan peralatan elektronik
    3. Angin= Udara yang bergerak, Sumber PLTB
    4. Generator= pembangkit listrik
    5. Turbin = mesin atau motor yang roda penggeraknya berporos dengan sudu (baling-baling) yang digerakkan oleh aliran air, uap, atau udara
    6. PLTA= Pembangkit listrik tenaga air
    7. Air= Sumber energi air
    8. Minyak= termasuk jenis bahan bakar
    Gerak air termasuk salah satu energi alternatif.  Semakin kuat gerak air, semakin besar pula 
    energi yang dihasilkan. Gerak air digunakan untuk menggerakkan turbin atau kincir. Gerakan
    turbin dapat dimanfaatkan untuk banyak hal. Di antaranya menghasilkan listrik dan menggerakkan mesin penggiling gandum.  Pernahkah kamu melihat kincir air?

    Air sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup. Manusia membutuhkan air. Hewan dan tumbuhan juga membutuhkan air. Kita harus menjaga ketersediaan air. Menjaga lingkungan tetap bersih termasuk sikap dari menjaga air.

    Kebersihan air berpengaruh terhadap kesehatan manusia. Oleh karena itu, gunakanlah selalu air yang bersih.  Saat ini banyak minuman kemasan yang dijual.  Perhatikan tanda khusus pada kemasan. Tanda  yang berupa batas waktu penggunaan air. 

    Apabila melebihi waktu tersebut, maka minuman dalam kemasan sudah tidak dapat digunakan. Kondisi air setelah tanggal tersebut sudah tidak baik. Jika tetap diminum dapat menyebabkan keracunan Kondisi tidak baik disebut juga kedaluwarsa.
    Perhatikan gambar berikut!

    Lihatlah tanda 18/07/08.  Artinya, minuman  Kemasan ini menunjukkan hari,  sebaiknya digunakan sebelum tanggal 18 bulan Juli tahun 2008. Ada kemasan yang menunjukkan waktu secara lengkap. Ada juga kemasan yang tidak lengkap menunjukkan waktu penggunaan.

    Perhatikan batas waktu penggunaan makanan dan minuman. Agar kita terhindar dari bahaya.
    Makanan atau minuman yang kedaluwarsa berbahaya untuk kesehatan. Makanan atau minuman yang kedaluwarsa tidak dapat memberi energi bagi tubuh.

    Halaman 127

    a. Minuman tersebut baik digunakan sebelum bulan 12 tahun 2017 atau bulan Desember 2017.
    b. Minuman tersebut baik digunakan sebelum tanggal 24 bulan 11 tahun 2018 atau 24 November 2018.
    c. Minuman tersebut baik digunakan sebelum 5 tahun 2019 atau Mei 2019
    d. Minuman tersebut baik digunakan sebelum tanggal 17  bulan 9 tahun 2020 atau 17 September 2020.
    e. Minuman tersebut baik digunakan sebelum  bulan 12 tahun 2020 atau Desember 2020.
    f. Jika hari ini bulan Oktober tahun 2017. Berapa bulan sisa waktu untuk minuman
    tersebut?. pada kaleng tertulis 12/17 artinya Bulan Desember 2017 Maka sisa waktunya adalah 2 bulan.
    g. Jika hari ini tanggal 10 November tahun 2018. Berapa hari sisa waktu untuk minuman tersebut? Pada kaleng tertulis 12/11/18 artinya 12 November 2018 maka sisa waktunya 2 hari
    h. Jika hari ini tanggal 17 November 2017. Maka, sisa waktu untuk minuman tersebut adalah ...Pada kaleng tertulis 17 Januari 2018 maka siswa waktunya adalah 2 bulan